F. Sumber Belajar
1. Matematika konsep dan aplikasinya, Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta 2008.
2. Mudah Belajar Matematika, Nunik Avianti Agus Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta 2008.
3. Matematika, Endah Budi Rhaju, dkk, Departemen Pendidikan Nasional:Jakarta 2008.
G. Media dan Alat Pembelajaran
1. Papan tulis dan spidol 2. Penggaris
3. Lembar Kerja Siswa
H. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Teknik Instrumen
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal
Menggunak an sifat-sifat
kubus dalam
menyelesai kan soal
tertulis Uraian
1. Adi akan membuat lampion berbentuk kubus dengan kerangka yang terbuat
dari kawat bekas dengan ukuran rusuk 20 cm. Tentukan panjang kawat
minimal yang dibutuhkan Adi untuk membuat 1 buah lampion
Menggunak an sifat-sifat
limas dalam menyelesai
kan soal tertulis
Uraian 2. Perhatikan gambar limas dengan
alas persegi di bawah ini
Jika PQ = 12 cm dan TB = 10 cm,
maka: a.
Hitunglah tinggi limas b.
Hitunglah panjang kawat yang diperlukan
untuk membuat
kerangka limas tersebut Peneliti
Fitriana Rahmawati NIM. 1111017000018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Kontrol
Nama Sekolah : MTs Negeri 5 Tangerang
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VIII II
Tahun Ajar : 2015 2016
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan
Pertemuan Ke- : 2
Standar Kompetensi
: 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta
menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar :
5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus,balok, prisma dan limas serta bagian- bagiannya
A. Indikator
5.1.1 Menyatakan sifat-sifat kubus 5.1.2 Menyatakan sifat-sifat balok
5.1.3 Menyatakan sifat-sifat prisma 5.1.4 Menyatakan sifat-sifat limas
5.1.5 Menggunakan sifat-sifat kubus dalam menyelesaikan soal 5.1.6 Menggunakan sifat-sifat balok dalam menyelesaikan soal
5.1.7 Menggunakan sifat-sifat prisma dalam menyelesaikan soal 5.1.8 Menggunakan sifat-sifat limas dalam menyelesaikan soal
B. Tujuan Pembelajaran
Kategori