Metode : diskusi kelompok
D. Materi Pembelajaran
Bangun ruang sisi datar : Jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas.
E. Langkah-langkah Kegiatan No.
Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah Waktu
Menit 1.
Pendahuluan
- Apersepsi -
Guru membuka pertemuan dengan memberi salam, mengabsen siswa, mengkondisikan
kesiapan belajar siswa. -
Guru memotivasi
siswa dengan
menyampaikan pentingnya materi tersebut untuk dipelajari.
- Guru mengingatkan kembali tentang materi
sebelumnya. 5’
2. Kegiatan Inti
- Memberikan masalah
kontekstual -
Guru memberikan contoh perumpamaan metafora
tentang materi
jaring-jaring menggunakan kardus silver queen.
10’
- Diskusi kelompok
- Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan
masalah yang diberikan dalam LKS. 20’
- Memberikan kesimpulan
- Guru meminta beberapa kelompok untuk
mempresentasikan hasil
kerja siswa,
kemudian ditanggapi oleh kelompok lain. -
Guru memberikan arahan dan penjelasan jika diperlukan.
- Guru bersama-sama dengan siswa membuat
kesimpulan mengenai materi jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas.
20’
3. Penutup
Salam Penutup -
Siswa menyelesaikan latihan yang diberikan oleh guru.
- Guru memberikan reward kepada siswa.
- Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari
materi selanjutnya. -
Guru menutup kegiatan pembelajaran. 25’
F. Sumber Belajar
1. Matematika konsep dan aplikasinya, Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta 2008.
2. Mudah Belajar Matematika, Nunik Avianti Agus Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta 2008.
3. Matematika, Endah Budi Rhaju, dkk, Departemen Pendidikan Nasional:Jakarta 2008.
G. Media dan Alat Pembelajaran
1. Kotak snack dan kardus tempat silver queen 2. Papan tulis, spidol, penggaris
3. Power point 4. Lembar Kerja Siswa
H. Penilaian
Teknik Instrumen : tertulis
Bentuk Instrumen : uraian
Peneliti
Fitriana Rahmawati NIM. 1111017000018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen
Nama Sekolah : MTs Negeri 5 Tangerang
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VIII II
Tahun Ajar : 2015 2016
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan
Pertemuan Ke- : 4
Standar Kompetensi
: 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta
menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar :
5.3 Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas
A. Indikator
5.3.1 Menentukan rumus luas permukaan kubus 5.3.2 Menentukan rumus luas permukaan balok
5.3.3 Menentukan rumus luas permukaan prisma 5.3.4 Menyelesaikan soal menggunakan luas permukaan kubus
5.3.5 Menyelesaikan soal menggunakan luas permukaan balok 5.3.6 Menyelesaikan soal menggunakan luas permukaan prisma
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan rumus luas permukaan kubus 2. Siswa dapat menentukan rumus luas permukaan balok
3. Siswa dapat menentukan rumus luas permukaan prisma 4. Siswa dapat menyelesaikan soal menggunakan luas permukaan kubus
5. Siswa dapat menyelesaikan soal menggunakan luas permukaan balok
Kategori