mencapai skor rata-rata 15,8 atau kategori baik, aspek alur mencapai skor rata-rata 7,8 atau kategori baik, aspek tokoh dan penokohan mencapai skor rata-rata 17,2
atau kategori baik, dan aspek latar mencapai skor rata-rata 12,4 atau kategori baik. Aspek sudut pandang mencapai skor rata-rata 8,11 atau kategori baik. Aspek
Gaya bahasa mencapai skor 5,3 atau kategori cukup. Nilai rata-rata klasikal tes keterampilan membaca cerpen diperoleh 61,69 atau dalam kategori cukup.
Rendahnya keterampilan membaca cerpen pada siklus I disebabkan masih minimalnya keterampilan siswa dalam menantukan aspek latar dan gaya
bahasa.
4.1.2.2.2 Menemukan Unsur Intrinsik Aspek Tema
Penilaian aspek tema difokuskan pada kemampuan siswa dalam menentukan tema pada cerpen yang diberi oleh guru.. Hasil penilaian aspek tema
dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 23 Hasil Tes Aspek Tema
No Kategori Rentang
Skor Frekuensi Jumlah
nilai Presentase Rata-rata
Nilai 1
2. 3.
4. Sangat baik
Baik Cukup
Kurang 9-10
6-8 3-5
0-2 16
3 4
3 160
22 20
6 61,5
11,6 15,3
11,6 208 : 26=
8 baik Jumlah
26 208 100
Berdasarkan tabel 18, rata-rata nilai kemampuan siswa dalam menentukan tema adalah sebesar 8 dan berada dalam kategori baik. Sebanyak 16 siswa atau
sebesar 61,5 berhasil menentukan tema dengan benar dan berada dalam kategori sangat baik. Sebanyak 2 siswa atau sebesar 7,7 berhasil menentukan
tema dengan kategori baik. Kategori cukup berhasil ditempati oleh 5 siswa atau sebesar 19,3. Sedangkan kategori kurang ada 3 siswa atau sebesar 11,5.
4.1.2.2.3 Menemukan Unsur Intrinsik Aspek Amanat
Penilaian aspek amanat pada penentuan pesan yang disampaikan penulis kepada pembaca pada cerpen tersebut.. Hasil penilaian tes penentuan latar pada
cerpen yang dipergunakan siswa dalam membaca dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 24 Hasil Tes Aspek Amanat
No Kategori Rentang
Skor Frekuensi Jumlah
nilai Presentase Rata-rata
Nilai 1
2 3
4 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang 18-20
11-17 6-10
0-5 17
1 3
5 338
17 30
25 65,5
3,8 11,5
19,2 410 : 26
= 15,8
baik Jumlah
26 410 100
Berdasarkan tabel 24, rata-rata nilai kemampuan siswa dalam menentukan amanat adalah sebesar 15,8 dan berada dalam kategori baik. Sebanyak 17 siswa
atau sebesar 65,5 berhasil menentukan amanat dengan benar dan berada dalam kategori sangat baik.. Kategori cukup berhasil ditempati oleh 3 siswa atau sebesar
11,5. Dan kategori kurang ditempati 3 siswa sebesar 19,2.
4.1.2.2.4 Menemukan Unsur Intrinsik Aspek Alur
Penilaian aspek alur pada cerpen difokuskan pada penentuan jalan cerita dalam cerpen tersebut. Hasil tes penilaian tes penentuan alur dalam cerpen dapat
dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 25 Hasil Tes
Aspek Alur
No Kategori Rentang
Skor Frekuensi Jumlah
nilai Presentase Rata-rata
Nilai 1
2 3
4 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang 9-10
6-8 3-5
0-2 19
7 190
14 73
27 410 : 26
= 7,8
baik Jumlah
26 410 100
Berdasarkan tabel 24, rata-rata nilai kemampuan siswa dalam menentukan alur adalah sebesar 7,8 dan berada dalam kategori baik. Sebanyak 19 siswa atau
sebesar 73 berada dalam kategori sangat baik. Kategori kurang berhasil ditempati oleh 7 siswa atau sebesar 27.
4.1.2.2.5 Menemukan Unsur Intrinsik Aspek Tokoh dan Penokohan
