Data pada tabel 9 di atas menunjukan bahwa tes keterampilan membaca cerpen untuk menentukan unsur intrinsik cerpen siswa prasiklus mencapai nilai
rata-rata 60,3 dan termasuk dalam kategori cukup. Nilai rata-rata tersebut dapat dikatakan belum memuaskan karena belum sesuai dengan target yang dicapai,
yaitu 70. Pada prasiklus ini siswa yang memperoleh nilai dengan kategori sangat baik tidak dicapai seorang siswa pun, siswa yang memperoleh nilai dengan
kategori baik sebanyak 8 siswa atau sebesar 30,7, siswa yang memperoleh nilai dengan kategori cukup sebanyak 15 siswa atau sebesar 57,7,70, siswa yang
memperoleh nilai dengan kategori kurang sebanyak 3 siswa atau sebesar 11,6.
4.1.1.1.1 Memahami Isi Cerpem Prasiklus
Penilaian hasil tes membaca cerpen untuk memami isi difokuskan pada kemampuan siswa dalam menceritakan kembali isi cerpen dengan kalimat
mererka sendiri dalam satu kalimat. Hasil penilaian memahami isi cerpen dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 10 Tes Kemampuan Memahami Isi Cerpen Prasiklus
No Kategori Rentang
Nilai Frekuensi
Persentase Bobot nilai
Rata-rata 1. Sangat
baik 85-100 -
X= =59,8
kategori cukup
2. Baik 70-84 8 30,7 590 3.
Cukup 55-69
11 42,4
680 4. Kurang 40-54
7 26,9 285
5. Sangat kurang
39 Jumlah 26
100 1555
Berdasarkan tabel 10, rata-rata nilai kemampuan siswa dalam memahami isi cerpen adalah sebesar 59,8 dan berada dalam kategori cukup. Sebanyak 8 siswa
atau sebesar 30,7 berhasil menentukan menceritakan kembali cerpen dengan baik. Sebanyak 11 siswa atau sebesar 42,4 berhasil menceritakan kembali
cerpen dengan cukup. Kategori kurang ditempati oleh 7 siswa atau sebesar 26,9.
4.1.1.1.2 Menemukan Unsur Intrinsik Aspek Tema
Penilaian aspek tema difokuskan pada kemampuan siswa dalam menentukan tema pada cerpen yang diberi oleh guru.. Hasil penilaian aspek tema
dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 11 Hasil Tes Aspek Tema
No Kategori Rentang
Skor Frekuensi Jumlah
nilai Presentase Rata-rata
Nilai 1
2. 3.
4. Sangat baik
Baik Cukup
Kurang 9-10
6-8 3-5
0-2 7
11 5
3 70
88 25
6 26,9
42,3 19,2
11,6 189 : 26=
7,2 baik Jumlah
26 189 100
Berdasarkan tabel 11, rata-rata nilai kemampuan siswa dalam menentukan tema adalah sebesar 7,2 dan berada dalam kategori baik. Sebanyak 7 siswa atau
sebesar 26,9 berhasil menentukan tema dengan benar dan berada dalam kategori sangat baik. Sebanyak 11 siswa atau sebesar 42,3 berhasil menentukan tema
dengan kategori baik. Kategori cukup berhasil ditempati oleh 5 siswa atau sebesar 19,2. Sedangkan kategori kurang ada 3 siswa atau sebesar 11,6.
4.1.1.1.3 Menemukan Unsur Intrinsik Aspek Amanat
Penilaian aspek amanat pada penentuan pesan yang disampaikan penulis kepada pembaca pada cerpen tersebut.. Hasil penilaian tes penentuan latar pada
cerpen yang dipergunakan siswa dalam membaca dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 12 Hasil Tes Aspek Amanat
No Kategori Rentang
Skor Frekuensi Jumlah
nilai Presentase Rata-rata
Nilai 1
2 3
4 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang 18-20
11-17 6-10
0-5 3
14 9
- 58
240 28
11,5 53,8
34,6 326 : 26
= 12,5
baik Jumlah
26 326 100
Berdasarkan tabel 12, rata-rata nilai kemampuan siswa dalam menentukan amanat adalah sebesar 12,5 dan berada dalam kategori baik. Sebanyak 3 siswa
atau sebesar 11,5 berhasil menentukan amanat dengan benar dan berada dalam kategori sangat baik. Kategori baik berhasil ditempati oleh 14 siswa atau sebesar
53,8. Dan kategori cukup ditempati 9 siswa sebesar 34,6.
4.1.1.1.4 Menemukan Unsur Intrinsik Aspek Alur
