2 Permintaan pasar, yaitu permintaan terhadap sesuatu barang di pasar pada waktu dan
harga tertentu yang dilakukan oleh sekelompok konsumen. Misalnya penghitungan banyaknya premium yang terjual di suatu SPBU setiap harinya menunjukkan
permintaan pasar terhadap premium. b.
Permintaan berdasarkan daya beli Berdasarkan daya beli konsumen, permintaan dapat dibagi dalam tiga kelompok,
yaitu: 1
Permintaan efektif, yaitu permintaan yang disertai daya beli dan sudah dilaksanakan. Dalam hal ini menunjukkan kemampuan seseorangmasyarakat untuk membeli barang
atau jasa secara langsung melakukan transaksi. Contoh permintaan Devi akan pensil. 2
Permintaan potensial, yaitu permintaan yang disertai dengan kemampuan membeli tetapi belum terjadi transaksi. Misalnya orang-orang kaya yang menghadiri penawaran
suatu produk terbaru, mereka memiliki kamampuan sekaligus keinginan untuk memiliki barang yang ditawarkan, tetapi belum melakukan transaksi pembelian.
3 Permintaan absolut, yaitu permintaan yang tidak didukung dengan kemampuan
membeli. Misalnya permintaan Anwar, seorang pelajar SMP akan mobil.
5. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Permintaan
Hukum permintaan pada dasarnya hanya menjelaskan pengaruh harga terhadap permintaan. Adapun faktor lain yang dianggap ceteris paribus, yakni dianggap tetap atau
tidak berubah. Akan tetapi, pada kenyataannya faktor-faktor tersebut mengalami perubahan. Perubahan ini menimbulkan perubahan permintaan. Adapun faktor-faktor yang memengaruhi
permintaan adalah : a.
Harga barang b.
Pendapatan masyarakat c.
Selera masyarakat d.
Kualitas barang yang bersangkutan e.
Harga barang lain yang berkaitan f.
Waktu g.
Jumlah penduduk h.
Kejadian yang akan datang
Lampiran 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP Islamiyah Ciputat
Mata Pelajaran : IPS Terpadu
Kelas Semester : VIII.3 2 Dua
Pertemuan ke : 1 Pertama
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit
Tahun Pelajaran : 20112012
A. Standar Kompetensi : Memahami kegiatan perekonomian Indonesia
B. Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar
C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian permintaan
2. Menjelaskan hukum permintaan
3. Menjelaskan tabel permintaan
4. Menjelaskan kurva permintaan
5. Menjelaskan macam-macam permintaan
6. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian permintaan
2. Siswa mampu menjelaskan hukum permintaan
3. Siswa mampu menjelaskan tabel permintaan
4. Siswa mampu menjelaskan kurva permintaan
5. Siswa mampu menjelaskan macam-macam permintaan
6. Siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
E. Materi Pembelajaran : Lampiran 1
F. Metode Pembelajaran
1. Model
- Pembelajaran kooperatif 2.
Metode -
Numbered Head Together NHT -
Ceramah -
Tanya jawab
-
Diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo’a bersama.
b. Mengabsen siswa
c. Apersepsi: Apakah kamu pernah pergi ke pasar? di pasar kamu dapat menjumpai
penjual dan pembeli yang melakukan interaksi. d.
Beberapa siswa menanggapi pertanyaan yang diberikan guru.
e. Memotivasi : memberikan pertanyaan tentang materi
f. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti :
a. Guru memberikan sedikit penjelasan tentang materi pelajaran
b. Guru memberikan pretest terhadap materi yang akan diajarkan
c. Guru melanjutkan kembali memberikan penjelasan tentang materi pelajaran
d. Guru membagi para siswa menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 3-5 orang
e. Guru memberi nomor pada tiap siswa sehingga tiap siswa dalam kelompok tersebut
memiliki nomor yang berbeda. Dan kepada setiap anggota kelompok diberi nomor antara 1 sampai 5.
e. Guru mengajukan suatu pertanyaan kepada para siswa. Para siswa berpikir bersama
untuk menggambarkan dan meyakinkan bahwa tiap orang mengetahui jawaban tersebut.
f. Guru menyebut satu nomor dan para siswa dari tiap kelompok dengan nomor yang
sama mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban untuk seluruh kelas. 3.
Kegiatan akhir : a.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami
b. Membuat kesimpulan hasil belajar secara bersama-sama
c. Berdoa bersama
H. Media Alat Pembelajaran : Papan tulis, Spidol, Penghapus, Buku Paket,
I. Sumber Belajar
1. Sri Sudarmi dan Waluyo, Galeri Pengetahuan Sosial Terpadu untuk SMPMTs Kelas
VIII, Surakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008. 2.
Sadali, dkk, Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi, Jakarta: Bumi Aksara, 2007
3. Tim Redaksi, Cakrawala Cakap, Kreatif dan Berkualitas IPS Terpadu, Surakarta: Tim Kreatif Putra Nugraha.
J. Penilaian : penilaian dilakukan dengan teknik tertulis berbentuk pilhan ganda sebanyak 30
butir soal dengan format terlampir.
Ciputat, 18 Mei 2011
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Wiwi Tarwiyah, SE Ismi Lutfiyah
Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Islamiyah Ciputat
Mudalih, S. Ag
