Tahap-tahap dalam Menulis Hakikat Menulis

commit to user 10 do ”. Aktivitas menulis tidak hanya sekedar menuangkan kembali apa yang telah dibaca, namun mengkomposisikan kembali apa yang telah kita peroleh berdasarkan ingatan kita sehingga dalam aktivitas ini, ingatan kita dituntut untuk memproduksi tulisan berdasarkan memori otak kita. Bertolak dari beberapa pengertian menulis di atas, peneliti dapat menyimpulkan bahwa menulis adalah suatu kegiatan mengungkapkan pikiran, ide atau gagasan, dan pesan secara tertulis melalui lambang atau simbol grafik yang teratur sebagai bentuk sarana komunikasi tidak langsung sehingga orang lain dapat memahami isinya dengan mudah.

b. Tahap-tahap dalam Menulis

Tahap dalam menulis adalah suatu proses kreatif. Djauharie dan Suherli 2005:57-60 berpendapat bahwa terdapat lima tahapan dalam membuat karangan, yakni menentukan dan memilih tematopik karangan, menentukan tujuan penulisan, menyusun kerangka karangan, mengumpulkan bahan tulisan dan mengembangkan kerangka karangan. Melengkapi pendapat tersebut, Nurudin 2007:92 menjelaskan bahwa dalam menulis melalui tahap : 1 pramenulis yang meliputi: amemilih dan membatasi topik; b brainstorming yang terdiri atas mendaftar, menulis bebas dan pengelompokan. 2 Merencanakan menulis yang meliputi: a membuat subdaftar; b menulis kalimat topik; dan c membuat outline. 3 Menulis dan merevisi draf yang berupa: a menulis draf kasar;b merevisi dan mengorganisasikan tulisan; serta c menulis akhir. Akhadiah, Maidar G. Arsyad dan Sakura H. Ridwan 1999:3-5 menyebutkan tahapan menulis yakni 1 prapenulisan yang terdiri atas penentuan topik, penentuan tujuan dan pemilihan bahan; 2 penulisan , yakni berupa penyusunan paragraf dan kalimat, pemilihan kata dan teknik penulisan; dan 3 revisi, yakni perbaikan buram pertama dan pembacaan ulang. Pendapat lain disampaikan oleh Alek, dan Achmad H.P 2010:107 dengan berpendapat bahwa menulis terdiri atas tiga langkah, yakni 1 persiapan, yang meliputi: a membuat kerangka karangan; b menemukan idiom yang menarik; dan c menemukan kata kunci; 2 menulis yang terdiri atas a mengingatkan diri agar commit to user 11 tetap logis; b membaca kembali setiap memperoleh satu paragraf; dan c percaya diri akan apa yang ditulis; lalu 3 editing yang terdiri atas a memperhatikan kesalahan kata, tanda baca dan tanda hubung; bmemperhatikan hubungan antarparagraf; dan c membaca tulisan secara menyeluruh. Melengkapi pendapat di atas, Slamet 2008:112-120 menjelaskan bahwa tahap penulisan terdiri atas 1 prapenulisan, yakni a menentukan dan membatasi topik tulisan; b merumuskan tujuan, menentukan bentuk tulisan, dan menentukan pembaca yang akan ditujunya; c memilih bahan; dan d menentukan generalisasi dan cara-cara mengorganisasikan ide untuk tulisannya; 2 pembuatan draf; 3 perevisian; 4 pengeditanpenyuntingan; 5 pemublikasian. Penulisan karangan pada dasarnya meliputi tahap pramenulis, menulis dan revisi. Dalam tahap pramenulis, seseorang mempersiapkan tulisannya dengan menentukan topik tulisan, membuat kerangka, dan menentukan bentuk tulisan. Berdasarkan kerangka yang telah dibuat, seseorang menyusun draf tulisan, kemudian draf tulisan tersebut disunting pada tahap revisi.

c. Jenis-jenis Tulisan

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup

0 11 215

Pengaruh model pembelajaran kooperatif metode make A match terhadap pemahaman konsep matematika siswa

4 18 201

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap Prestasi Belajar Sosiologi dalam Pokok Bahasan Pengendalian Sosial

0 26 151

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MENYIMAK DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH SISWA KELAS V SD NEGERI PLUMBON 01 MOJOLABAN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2010 2011

0 6 157

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match sebagai upaya meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa pada materi pembelajaran jurnal umum : penelitian tindakan kelas pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 4 Yogyakarta.

0 0 313

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match sebagai upaya meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa pada materi pembelajaran jurnal umum penelitian tindakan kelas pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 4 Yogyakarta

0 5 311

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 3 WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 22

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH.

0 2 6

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH UNTUK ... 1 PB

0 0 8