Bagi Siswa Bagi Guru Bagi Sekolah

14 menambah referensi di bidang pendidikan, terutama dalam meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa nglegena.

1.8.2 Manfaat Praktis

Manfaat praktis adalah manfaat yang diperoleh dari penelitian yang bersifat praktik dalam pembelajaran. Manfaat praktis berkaitan dengan kontribusi praktis yang diberikan dari penyelenggaraan penelitian terhadap objek penelitian, baik individu, kelomok, maupun organisasi. Manfaat praktis dalam penelitian ini bermanfaat bagi berbagai pihak yang memerlukan untuk memperbaiki kinerja, terutama bagi sekolah, guru, dan siswa serta seseorang untuk penelitian lebih lanjut. Pemaparan mengenai manfaat praktis yang diperoleh dari penelitian ini sebagai berikut.

1.8.2.1 Bagi Siswa

Manfaat yang dapat diperoleh siswa dari penelitian ini yaitu meningkatnya keterampilan membaca aksara Jawa nglegena dengan menerapkan model Quantum Learning berbantuan media Puzzle. Penerapan model dan media pembelajaran yang menarik dapat memotivasi siswa untuk belajar. Selain itu, dapat membantu siswa dalam mengatasi masalah pembelajaran membaca khususnya membaca aksara Jawa nglegena sehingga hasil belajar meningkat. Peningkatan hasil belajar dipengaruhi oleh aktivitas belajar siswa yang juga meningkat. 15

1.8.2.2 Bagi Guru

Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini yaitu memberikan masukan pada guru untuk memperbaiki pembelajaran dan meningkatkan profesionalisme guru. Selain itu, dengan penelitian ini memberikan pengetahuan dan pengalaman belajar menggunakan model Quantum Learning berbantuan media Puzzle. Penggunaan model dan media yang inovatif dalam pembelajaran dapat menciptakan kegiatan belajar mengajar yang menarik dan tidak membosankan.

1.8.2.3 Bagi Sekolah

Penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan bagi sekolah agar sekolah menyediakan sarana dan prasarana yang dapat mendukung proses belajar mengajar. Selain itu, dapat meningkatkan mutu sekolah dan kualitas pembelajaran bahasa Jawa di sekolah dasar serta memberikan kontribusi yang positif kepada sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. 16 BAB 2 LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA Bab ini akan membahas mengenai landasan teori, kajian pustaka, kerangka berpikir, dan hipotesis tindakan. Landasan teori berisi teori-teori yang dijadikan landasan di dalam penelitian. Teori-teori yang dibahas harus berhubungan dan relevan dengan penelitian. Kajian pustaka berisi tentang hasil penelitian-penelitian yang akan digunakan sebagai dasar penelitian. Kerangka berpikir disusun berdasarkan teori-teori yang digunakan di dalam penelitian. Hipotesis tindakan dibuat untuk menggambarkan tingkat keberhasilan yang diharapkan. Pemaparannya sebagai berikut.

2.1. Landasan Teori