Lingkungan Sosial Manfaat Penelitian

menggunakan. LKS dibuat agar siswa aktif dan siswa termotivasi dalam belajar secara individu. 61 Herunata, Laurent Octaviana, Oktavia Sulistina, Upaya Mengoptimalkan Pemahaman Konsep Elektrokimia Siswa Kelas 3 Ipa Smai Almaarif Singosari Dengan Learning Cycle 5 Fase Lc-5e Berbantuan Bahan Ajar Terpadu Berbasis Pendekatan Makroskopis-Mikroskopis, dalam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Volume 13 Nomer 1, April 2006. Hasil penelitian ini adalah ada perbedaan yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan LC-5E berbantuan bahan ajar terpadu berbasis pendekatan makroskopis-mikroskopis dengan siswa yang hanya belajar dengan menggunakan LC-5E. Kelompok eksperimen lebih mengerti, bersikap positif dan lebih sempurna dari pada kelompok kontrol. Ini dapat disimpulkan bahwa LC-5E berbantuan bahan ajar terpadu berbasis pendekatan makroskopis- mikroskopis memberi efek positif. 62 Diah Aryulina, Implementation Of 5e Learning Cycle To Increase Students’ Inquiry Skills And Biology Understanding, dalam Jurnal Kependidikan Triadik, April 2009 Volume 12, No. 1. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Learning Cycle 5E telah mulai membaik pasca tindakan perbaikan berdasarkan refleksi. Selama perencanaan pelajaran, guru umumnya menghadapi tantangan pada pengembangan lembar kerja siswa yang memiliki karakteristik inquiry. Guru juga menghadapi beberapa kesulitan dalam tahap penjelasan dan elaborasi dari model Learning Cycle 5E, terutama dalam pelaksanaan pertama. Peningkatan pemahaman konsep siswa tidak selalu menunjukkan pada setiap siklus berturut-turut, terutama pada siswa VIIIC. Namun, keterampilan inquiry siswa seperti 61 Sultan, “Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Yang Diajar Menggunakan LKS Dan Yang Tidak Menggunakan LKS Pada Mata Pelajaran Biologi SMU di SMU Negeri 1Watansoppeng Kab. Soppeng ’, Jurnal Ilmiah Kependidikan ISSN 1829-569X, Volume 1, Nomer 1, Mei 2004. 62 Herunata, Laurent Octaviana, Oktavia Sulistina, “Upaya Mengoptimalkan Pemahaman Konsep Elektrokimia Siswa Kelas 3 IPA SMAI Almaarif Singosari dengan Learning Cycle 5 Fase LC-5E Berbantuan Bahan Ajar Terpadu Berbasis Pendekatan Makroskopis-Mikroskopis ”, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Volume 13 Nomer 1, April 2006.