Lingkungan Sosial Manfaat Penelitian
menggunakan. LKS dibuat agar siswa aktif dan siswa termotivasi dalam belajar secara individu.
61
Herunata, Laurent
Octaviana, Oktavia
Sulistina, Upaya
Mengoptimalkan Pemahaman Konsep Elektrokimia Siswa Kelas 3 Ipa Smai Almaarif Singosari Dengan Learning Cycle 5 Fase Lc-5e Berbantuan
Bahan Ajar Terpadu Berbasis Pendekatan Makroskopis-Mikroskopis, dalam
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Volume 13 Nomer 1, April 2006. Hasil penelitian ini adalah ada perbedaan yang signifikan antara siswa yang belajar
menggunakan LC-5E berbantuan bahan ajar terpadu berbasis pendekatan makroskopis-mikroskopis dengan siswa yang hanya belajar dengan
menggunakan LC-5E. Kelompok eksperimen lebih mengerti, bersikap positif dan lebih sempurna dari pada kelompok kontrol. Ini dapat disimpulkan bahwa
LC-5E berbantuan bahan ajar terpadu berbasis pendekatan makroskopis- mikroskopis memberi efek positif.
62
Diah Aryulina, Implementation Of 5e Learning Cycle To Increase Students’ Inquiry Skills And Biology Understanding, dalam Jurnal
Kependidikan Triadik, April 2009 Volume 12, No. 1. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Learning Cycle 5E telah mulai
membaik pasca tindakan perbaikan berdasarkan refleksi. Selama perencanaan pelajaran, guru umumnya menghadapi tantangan pada pengembangan lembar
kerja siswa yang memiliki karakteristik inquiry. Guru juga menghadapi beberapa kesulitan dalam tahap penjelasan dan elaborasi dari model Learning
Cycle 5E, terutama dalam pelaksanaan pertama. Peningkatan pemahaman konsep siswa tidak selalu menunjukkan pada setiap siklus berturut-turut,
terutama pada siswa VIIIC. Namun, keterampilan inquiry siswa seperti
61
Sultan, “Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Yang Diajar Menggunakan LKS Dan Yang
Tidak Menggunakan LKS Pada Mata Pelajaran Biologi SMU di SMU Negeri 1Watansoppeng Kab. Soppeng
’, Jurnal Ilmiah Kependidikan ISSN 1829-569X, Volume 1, Nomer 1, Mei 2004.
62
Herunata, Laurent Octaviana, Oktavia Sulistina, “Upaya Mengoptimalkan Pemahaman
Konsep Elektrokimia Siswa Kelas 3 IPA SMAI Almaarif Singosari dengan Learning Cycle 5 Fase LC-5E Berbantuan Bahan Ajar Terpadu Berbasis Pendekatan Makroskopis-Mikroskopis
”, Jurnal
Pendidikan dan Pembelajaran, Volume 13 Nomer 1, April 2006.