Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran

a Titik A, titik B, titik C, titik D, titik E, dan titik F disebut titik sudut. b merupakan bidang atas. c merupakan bidang alas. d Bidang ACFD, bidang BCFE, dan bidang ABED adalah sisi tegak. e ̅̅̅̅̅ , ̅̅̅̅ , dan ̅̅̅̅ adalah rusuk-rusuk tegak. Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni: 2008, 225 No Nama Bangun Sisi Rusuk Titik Sudut 1. Prisma tegak segitiga 5 9 6 2. Prisma tegak segiempat 6 12 8 3. Prisma tegak segilima 7 15 10 4. Prisma tegak segienam 8 18 12 Berdasarkan tabel di atas terlihat bahwa Sisi + Titik Sudut = Rusuk + 2 atau dapat dituliskan sebagai berikut. c. Diagonal Prisma Diagonal prisma dibedakan menjadi: a. Diagonal bidang alas Diagonal bidang alas adalah ruas garis yang menghubungkan dua titik sudut yang tidak bersebelahan pada bidang alas. b. Bidang diagonal Bidang diagonal adalah bidang yang memuat diagonal bidang alas dan diagonal bidang atas. c. Diagonal ruang Diagonal ruang adalah ruas garis yang menghubungkan titik sudut pada alas dengan titik sudut pada bidang atas. Perhatikan gambar di bawah ini PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2. Jaring-jaring prisma tegak Perhatikan kedua gambar di bawah ini. Gambar yang terletak di sebelah kiri merupakan prisma tegak segitiga dengan alas segitiga siku-siku. Sedangkan gambar yang terletak kanan merupakan jaring- jaring dari prisma tegak segitiga dengan alas segitiga siku-siku. 3. Luas prisma permukaan tegak Luas Permukaan Prisma Perhatikan gambar di samping Gambar di samping adalah prisma tegak segitiga dan jaring-jaringnya. Luas permukaan prisma dapat diperoleh dengan cara menjumlahkan luas bidang- bidang pada permukaannya Luas permukaan prisma = luas alas + luas bidang atas + luas bidang-bidang tegak = luas alas + luas alas + = 2 luas alas + Pada gambar di samping yang merupakan diagonal alas adalah ruas garis AC, CD, BD, dan BE. Bidang diagonalnya adalah ACHF, ADIF, dan ECHJ. Sementara diagonal rusuknya adalah AH, AI, dan EH. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Hubungan antara persepsi dan motivasi belajar fisika dengan hasil belajar fisika pokok bahasan energi siswa kelas 1 cawu III SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2001/2002

0 4 69

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe roundtable terhadap hasil belajar Matematika siswa jenjang analisis dan sintesis

3 31 178

Perbandingan hasil belajar kimia siswa antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan TPS

2 6 151

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (studi eksperimen) - Digital Library IAIN

0 0 22

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (st

0 0 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Belajar dan Pembelajaran - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran

0 0 23

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. PEMBAHASAN - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2

0 0 24

Meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar siswa melalui pokok bahasan pesawat sederhana di SMP Negeri-4 kelas VIII semester II Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 185

Perbandingan aktivitas dan hasil belajar siswa antara model kooperatif tipe Jigsaw dan tipe Stad pada pokok bahasan usaha dan energi di SMP Muhammadiyah Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 89