Taraf signifikasi α = 5
Daerah Penolakan : ditolak apabila
yaitu
Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai koefisien maka
ditolak. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa ada korelasi antara keaktifan belajar dan
tes hasil belajar. Perhitungan Terlampir
Untuk mengetahui kontribusi keaktifan belajar terhadap hasil belaajar dilakukan perhitungan numerik sebagai berikut:
e. Uji Regresi
a. Regresi Linear Keaktifan Siswa dan Hasil Belajar Berdasarkan data mentah keaktifan dan hasil belajar diperoleh
hasil sebagai berikut. ∑
1024 ∑
81500 ∑
1089.2 ̅ 66.8889
∑ 74608
̅
Dengan menggunakan perhitungan regresi linier ∑
∑ ∑
∑ ∑
̅ ̅
Sehingga persamaan regresi yang diperoleh menjadi ̂
̂
Grafik 4.1 Regresi Linear Hasil Belajar dan Keaktifan Belajar
D. Pembahasan
1. Korelasi Antara Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa
Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang positif antara motivasi belajar dan
hasil belajar dengan koefisien korelasi yang diperoleh adalah Kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar yang diperoleh adalah
atau 15.44 sedangkan sisanya yaitu 84.56 dipengaruhi oleh faktor lain seperti minat, bakat, intelegensi,
keterampilan, maupun faktor lingkungan seperti keluarga, sekolah, dan lingkungan masyarakat.
2. Korelasi Antara Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar
Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, diketahui bahwa terdapat hubungan antara keaktifan belajar dan hasil belajar dengan
koefisien r sebesar 0.646892506. Persamaan regresi antara keaktifan belajar dan hasil belajar yang diperoleh adalah
̂ dengan ̂ adalah hasil belajar dan x adalah keaktifan belajar.
Persamaan regresi menunjukkan bahwa kenaikan satu poin keaktifan belajar akan menyebabkan kenaikan hasil belajarsebesar 1.81417. Untuk
mengetahui seberapa besar kontribusi keaktifan belajar terhadap hasil belajar dilakukan perhitungan dengan kontribusi =
sedangkan sisanya yaitu 58.85 dipengaruhi oleh PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
