Survey survei Strategi SQ3R
yang dikembangkan dari strategi SQ3R pada membaca pemahaman. Terdapat perbedaan kemampuan yang signifikan antara siswa siswa kelas kontrol dan
eksperimen. Siswa kelas eksperimen memiliki skor lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, setelah dilakukan perlakuan.
Selain penelitian di atas, penelitian Stevy Ditta Nirmala yang berjudul Keefektifan Model Pembelajaran ERICA Efefective Reading in The Content
Areas dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Kelas VII SMP RSBI Pelaksana Kurikulum 2013 Se-Kabupaten Megelang. Strategi SQ3R pada
penelitian ini tidak lebih efektif daripada strategi KWL Know, Want, Learn. Meski begitu, kelas eksperiman yang mendapat perlakuan strategi SQ3R hasil
skornya lebih tinggi daripada kelas kontrol. Dalam penelitian Stevy Ditta Nirmala pembelajaran membaca pemahaman menggunakan model pembelajaran ERICA
lebih efektif dibandingkan pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi tanpa menggunakan model tersebut.
Persamaan kedua penelitian tersebut dengan penelitian ini terletak pada metodologi yang digunakan adalah eksperimen, dan sama-sama menggunakan
dua sampel yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Selain itu, kedua penelitian tersebut dengan penelitian ini sama-sama membahas tentang membaca
pemahaman serta sama-sama menguji keefektifan strategi ataupun model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman.
Adapun perbedaan penelitian ini dengan kedua penelitian tersebut terletak pada subjek penelitian, penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas VIII SMP
Negeri 1 Prambanan. Selain itu, teknik pembelajaran atau strategi yang digunakan
pada kedua penelitian tersebut dan pada penilitian ini berbeda, pada peneliian ini strategi yang digunakan adalah strategi SQ3R yang digunakan dalam
pembelajaran teks ulasan.