Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa nilai �
ℎ� ��
sebesar 1,601 dengan df = 62 dan p sebesar 0,114 pada taraf kesalahan 0,05 atau dapat dikatakan
nilai p lebih besar daripada taraf kesalahan. Oleh sebab itu dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan memahami
teks ulasan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen sebelum dikenai perlakuan.
b. Uji-t Postes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Kontrol dan
Kelompok Eksperimen
Uji-t postes kemampuan memahami teks ulasan kedua kelompok dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan antara kedua kelompok yang
mendapat perlakuan pembelajaran dengan menggunakan strategi SQ3R dan tanpa menggunakan strategi SQ3R. Uji-t ini dilakukan dengan bantuan program
komputer SPSS 17. Berikut ini rangkuman hasil uji-t postes pembelajaran memahami teks ulasan
Tabel 12: Hasil Uji-t Postes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
Data
�
df p
Keterangan
Postes kontrol-eksperiemn -2,606
62 0,011
P0,05=siginifikan Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa nilai
�
ℎ� ��
sebesar -2,606 dengan df = 62 dan p sebesar 0,011 pada taraf kesalahan 0,05 atau dapat
dikatakan nilai p lebih kecil daripada taraf kesalahan. Oleh sebab itu dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan
memahami teks ulasan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen setelah
dikenai perlakuan pembelajaran memahami teks ulasan tanpa dan menggunakan strategi SQ3R.
c. Uji-t Data Kenaikan Pretes-Postes dan Skor Rerata Kemampuan
Memahami Teks Ulasan Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
Uji-t data pretes dan postes kemampuan memahami teks ulasan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui perbedaan
kemampuan memahami teks ulasan awal dan akhir pada kedua kelompok serta untuk mengetahui kefektifan strategi SQ3R dalam pembelajaran memahami teks
ulasan. Perhitungan uji-t dibantu program komputer SPSS 17. Berikut ini hasil uji-t data pretes-postes dan skor rerata kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen.
Tabel 13: Hasil Uji-t Kenaikan Skor Pretes-Postes dan Kenaikan Skor Rerata Pembelajaran Memahami Teks Ulasan Kelompok Kontrol dan
Kelompok Eksperimen
Data Kenaikan Skor Rerata
�
df p
Keterangan
KK 1,843
-3,308 31
0,002 P0,05=siginifikan
KE 4.186
-6,705 31
0,000 P0,05=siginifikan
Berdasarkan tabel di atas diperoleh hasil nilai �
ℎ� ��
kelompok kontrol sebesar -3,308 dengan df 31 serta nilai p 0,002, dan nilai
�
ℎ� ��
kelompok eksperimen sebesar -6,705 dengan df 31 serta nilai p 0,000 pada taraf kesalahan
0,05, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen yang menggunakan strategi SQ3R dengan kelompok
kontrol yang tidak menggunakan strategi SQ3R.