Teknik dan Bentuk Instrumen

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : � � � � ��� � 4 = � ��ℎ� Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : � � � � ��� � 4 = � ��ℎ� 4 � 4 = ,8 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 80 – 100 Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 70 – 79 Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 60 – 69 Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 kurang dari 60 Lampiran 3 Teks Ulasana, Tes Penilaian Pengetahuan dan Tes Penilaian Keterampilan

1. Pertemuan Pertama

Frozen Cinta sejati mencairkan segala bentuk kebekuan hidup. Inilah salah satu pesan yang bisa dipetik usai menonton film keluaran Studio Animasi Disney berjudul Frozen. Cinta sejati mengalahkan belenggu kejahatan. Namun harus dipahami, cinta sejati tak sesempit dimengerti sebagai cinta sepasang kekasih antara laki-laki dan perempuan. Dimensi cinta sejati terpancar dari persaudaraan dua bersaudara Elsa dan Anna. Film ini menghadirkan dongeng Ratu Salju karya Hans Christian Andersen. Meski terinspirasi dari dongeng Andersen, kisahnya sendiri sudah dimodifikasi oleh Disney sehingga cocok untuk anak-anak, remaja dan orang dewasa. Seperti film-film dongeng khas Disney, film ini dilengkapi dengan humor ringan dan lagu-lagu yang menyenangkan. Meski kisahnya sudah bisa ditebak karena pasti akan berakhir bahagia, penonton juga disuguhkan adegan-adegan yang menegangkan. Frozen mengisahkan seorang putri Kerajaan Arendelle Elsa Idina Menzel yang memiliki kekuatan untuk mengubah segala sesuatunya menjadi es. Karena sebuah kecelakaan di masa kecil, Elsa terpaksa menjauhi adiknya, Anna Kristen Bell. Selanjutnya, ia tidak bisa mengendalikan sisi jahat dari kemampuan sihirnya itu. Setelah kedua orangtua mereka meninggal, Elsa diangkat menjadi ratu. Di pesta itulah rahasia Elsa terbongkar. Ia tidak bisa mengendalikan sisi jahat kemampuan yang dimilikinya. Bermaksud tidak ingin mencederai siapa pun ia

Dokumen yang terkait

Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa jurusan bahasa inggris melalui teknik membaca survey,question, read, recite, review (sq3r)

0 7 0

PENERAPAN STRATEGI SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND Penerapan Strategi Survey, Question, Read, Recite And Review (SQ3R) Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Di SD Negeri Nglorog 5 Sragen.

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) PADA Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Rejosari

0 1 11

PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE-REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BAHASA JEPANG (DOKKAI).

5 36 59

KEEFEKTIFAN STRATEGI QAR (QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP.

9 37 263

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA.

1 4 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L PLUS (KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED PLUS) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 6 277

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 1 344

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 2 688

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN SURVEY QUESTION READ RECITE REVIEW (SQ3R) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PEKALONGAN

0 0 13