Identifikasi Masalah Batasan Masalah
G. Batasan Istilah
Perlu adanya batasan istilah agar tidak terjadi penafsiran yang berbeda terhadap istilah-istilah yang terdapat dalam judul penelitian, batasan istilah tersebut sebagai berikut: 1. Keefektifan adalah suatu tindakan atau usaha yang membawa efek atau hasil yang tepat guna. 2. Teks ulasan adalah sebuah teks yang dihasilkan dari sebuah analisis dari berbagai hal. 3. Strategi merupakan suatu cara, teknik, taktik, atau siasat yang dilakukan seseorang atau sekelompok orang guna mencapai tujuan yang ditentukan. 4. Strategi SQ3R merupakan strategi pembelajaran untuk meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam memahami sebuah bacaan. Strategi ini dilakukan dengan tahap survei, bertanya, membaca, menyatakan kembali dan meninjau kembali. 8BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori
Kajian teori merupakan penjelasan berkaitan dengan teori yang relevan dengan penelitian, yaitu berkaitan dengan strategi Survey, Question, Read, Recited, Review dalam pembelajaran memahami teks ulasan yang selanjutnya disingkat dengan strategi SQ3R. Pada bab ini dipaparkan teori yang berkaitan dengan membaca, proses memahami teks bacaan, teks ulasan, dan strategi SQ3R.1. Hakikat Membaca
Membaca adalah kunci untuk memperoleh informasi atau pengetahuan Aminuddin, 2010:17. Lin Yutang mengatakan bahwa dengan membaca menjadi lebih luas cakrawala pembaca via Widyarmataya, 1992:140. Berdasarkan pernyataan tersebut dapat diketahui bahwa membaca bukan hanya sekedar untuk memahami, tetapi juga salah satu kemampuan dasar berbahasa terpenting. Membaca digunakan untuk memperoleh informasi atau pengetahuan dan merupakan salah satu kebutuhan dalam kehidupan manusia. Membaca merupakan kegiatan atau proses kognitif yang berupaya untuk menemukan berbagai informasi yang terdapat dalam tulisan, hal tersebut berarti membaca merupakan proses berpikir untuk memahami isi teks yang dibaca Dalman, 2013:5. Membaca bukan hanya sekedar melihat kumpulan huruf yang telah membentuk kata, kelompok kata, kalimat, paragraf dan wacana saja, namunParts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Identifikasi Masalah Batasan Masalah
» Rumusan Masalah Tujuan Penelitian
» Secara Teoritis Secara Praktis
» Hakikat Membaca Deskripsi Teori
» Tujuan Membaca Deskripsi Teori
» Jenis-Jenis Membaca Deskripsi Teori
» Faktor yang Mempengaruhi Membaca
» Hakikat Membaca Pemahaman Deskripsi Teori
» Recite menyatakan Strategi SQ3R
» Penelitan yang Relevan KAJIAN TEORI
» Hipotesis Nihil Ho Hipotesis Alternatif Ha
» Desain Penelitian METODE PENELITIAN
» Paradigma Penelitian METODE PENELITIAN
» Variabel Penelitian METODE PENELITIAN
» Populasi Penelitan Sampel Penelitian
» Definisi Operasional Variabel Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian
» Pengukuran Sebelum Eksperimen Prosedur Penelitian
» Kelompok Eksperimen Pelaksanaan Eksperimen
» Kelompok Kontrol Pelaksanaan Eksperimen
» Pengukuran Sesudah Eksperimen Prosedur Penelitian
» Instrumen Penelitian Teknik Pengumpulan Data
» Validitas Instrumen Teknik Pengumpulan Data
» Reliabilitas Instrumen Teknik Pengumpulan Data
» Teknik Analisis Data dengan Uji-t
» Uji Normalitas Uji Homogenitas
» Hipotesis Statistik METODE PENELITIAN
» Data Skor Pretes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok
» Data Skor Postes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok
» Perbandiangan Data Skor Pretes dan Postes Kemampuan Memahami
» Hasil Uji Normalitas Sebaran Data
» Hasil Uji Homogenitas Varian
» Uji-t Pretes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Kontrol dan
» Uji-t Postes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Kontrol dan
» Uji-t Data Kenaikan Pretes-Postes dan Skor Rerata Kemampuan
» Perbedaan Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Kontrol dan
» Keefektifan Strategi SQ3R dalam Pembelajaran Memahami Teks Ulasan
» Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Distribusi Frekuensi Pretes Kelompok Eksperimen Distribusi Frekuensi Postes Kelompok Kontrol
» Homogenitas Pretes Homogenitas postes
» Hasil Uji-t Postes Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
» Hasil Uji-t Pretes-Postes Kelompok Kontrol Hasil Uji-t Pretes-Postes Kelompok Eksperimen
» Kegiatan Pendahuluan 12 menit Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Kegiatan inti 90 menit Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Kegiatan Penutup 18 menit Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Instrumen Penilaian Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Pengamatan Sikap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Tes Penilaian Pengetahuan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Penilaian Sosial Sosial Penilaian Keterampilan
» Pertemuan Pertama Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Pertemuan Kedua Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Pertemuan Ketiga Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Soekarno Sang Orator Ulung, Pemikat Hati Rakyat Sinopsis film
» Kompetensi Dasar Dan Pencapaian Indikator No. Kompetensi Dasar
» Kegiatan Penutup 18 menit Kegiatan Inti 90 menit
Show more