sampel kelas diundi secara acak seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Prambanan Klaten. Berdasarkan pengundian kelas VIII E terpilih menjadi kelas
eksperimen, kelas VIII D menjadi kelas kontrol, dan kelas VIII G menjadi kelas uji instrumen.
F. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Prambanan Klaten. SMP Negeri 1 Prambanan Klaten merupakan SMP yang menggunakan Kurikulum
2013. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester genap, pada bulan Mei- Juni 2015.
G. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Pengukuran Sebelum Eksperimen
Sebelum pelaksanaan eksperimen atau memberikan perlakuan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, terlebih dahulu dilakukan pretest
tes awal. Maksud dari dilakukannya pretest ini adalah untuk mengetahui kemampuan awal membaca pemahaman teks ulasan pada masing-masing
kelompok. Dengan kata lain, pretest dilakukan untuk mengetahui kondisi awal kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebelum diberikan perlakuan.
Pretest ini berisi 30 soal pilihan ganda yang berkaitan dengan kemampuan membaca pemahaman teks ulasan.
Untuk mengetahui tingkat pemahaman kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, maka dilakukan identifikasi dengan menggunakan Uji-t.
Identifikasi ini dilakukan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kemampuan membaca pemahaman teks ulasan pada kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol, sehingga kedua kelompok dapat berangkat dari titik tolak yang sama.
2. Pelaksanaan Eksperimen
Kedua kelompok telah dikenai prettest dengan hasil yang setara atau berangkat dari titik tolak yang sama, selanjutnya adalah tahap perlakuan atau
eksperimen. Perlakuan menggunakan strategi SQ3R pada kelompok eksperimen dan tanpa menggunakan strategi SQ3R pada kelompok kontrol ini bertujuan untuk
mengetahui peningkatan kemampuan membaca pemahaman teks ulasan pada kedua kelompok. Ada empat unsur pokok yang terlibat dalam pembelajaran ini,
yakni strategi SQ3R, guru, peneliti, dan siswa. Adapun langkah-langkah pembelajaran kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah sebagai berikut.
a. Kelompok Eksperimen
Survey
1 Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok membaca, setiap kelompok membaca terdiri dari empat atau lima peserta didik yang
heterogen. 2 Guru memberikan contoh teks ulasan kepada peserta didik.
