1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Statistik METODE PENELITIAN

Tabel 4: Data Skor Pretes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Kontrol No Skor Frekuensi Presentase Frekuensi Kumulatif Presentase 1. 14 2 6,25 2 6,25 2. 15 1 3,125 3 9,375 3. 16 3 9,375 6 18,75 4. 17 4 12,5 10 31,25 5. 18 1 3,125 11 34,375 6. 19 5 15,625 16 50 7. 20 5 15,625 21 65,625 8. 21 4 15,625 25 78,125 9. 22 5 12,5 30 93,75 10. 23 2 6,25 32 100 Total 32 100 Gambar 4: Histogram Frekuensi Skor Pretes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Kontrol Berdasarkan tabel dan histogram tersebut dapat diketahui bahwa kemampuan memahami teks ulasan kelompok kontrol yang mendapat skor 1 2 3 4 5 6 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 A xi s Ti tle Axis Title tertinggi sebesar 23 ada 2 siswa dengan presentase sebesar 6,25 dan siswa yang mendapat skor terendah sebesar 14 ada 2 siswa dengan perensetase 6,25.

b. Data Skor Pretes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok

Eksperimen Kelompok eksperimen adalah kelas yang mendapat perlakuan berupa pembelajaran memahami teks ulasan menggunakan strategi SQ3R. Sama halnya dengan kelompok kontrol, sebelum diberi perlakuan kelompok eksperimen terlebih dulu dilakukan pretes kemampuan memahami teks ulasan yang berupa 30 soal pilihan ganda dengan 4 alternatif pilihan jawaban. Berdasarkan data skor hasil pretes kelompok eksperimen diperoleh skor rata-rata 18,125; median 18; modus 20; dan standar deviasi 2,40631. Berikut tabel dan histogram dari hasil perhitungan skor pretes kelompok eksperimen. Tabel 5: Data Skor Pretes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Eksperimen No Skor Frekuensi Presentase Frekuensi Kumulatif Presentase 1. 13 1 3,125 1 3,125 2. 14 2 6,25 3 9,375 3. 15 2 6,25 5 15,625 4. 16 4 12,5 9 28,125 5. 17 2 6,25 11 34,375 6. 18 6 18,75 17 53,125 7. 19 4 12,5 21 65,625 8. 20 6 18,75 27 84,375 9. 21 3 9,375 30 93,75 10. 22 2 6,25 32 100 total 32 100 Gambar 5: Histogram Frekuensi Skor Pretes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Eksperimen Berdasarkan tabel dan histogram tersebut dapat diketahui bahwa kemampuan memahami teks ulasan kelompok eksperimen yang mendapat skor tertinggi sebesar 22 ada 2 siswa dengan presentase sebesar 6,25 dan siswa yang mendapat skor terendah sebesar 13 ada 1 siswa dengan perensetase 3,125.

c. Data Skor Postes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok

Kontrol Postes dilakukan saat kelompok kontrol telah diberi perlakuan pembelajaran memahami teks ulasan tanpa menggunakan strategi SQ3R. Postes yang diberikan berupa 30 soal pilihan ganda dengan 4 alternatif pilihan jawaban dengan subjek kelompok kontrol sebanyak 32 siswa. Berdasarkan data skor hasil postes kelompok kontrol diperoleh skor rata- rata 20,968; median 21; modus 20; dan standar deviasi 1,840. Berikut tabel dan histogram dari hasil perhitungan skor postes kelompok kontrol. 1 2 3 4 5 6 7 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 A xi s Ti tle Axis Title

Dokumen yang terkait

Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa jurusan bahasa inggris melalui teknik membaca survey,question, read, recite, review (sq3r)

0 7 0

PENERAPAN STRATEGI SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND Penerapan Strategi Survey, Question, Read, Recite And Review (SQ3R) Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Di SD Negeri Nglorog 5 Sragen.

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) PADA Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Rejosari

0 1 11

PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE-REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BAHASA JEPANG (DOKKAI).

5 36 59

KEEFEKTIFAN STRATEGI QAR (QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP.

9 37 263

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA.

1 4 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L PLUS (KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED PLUS) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 6 277

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 1 344

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 2 688

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN SURVEY QUESTION READ RECITE REVIEW (SQ3R) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PEKALONGAN

0 0 13