Data Skor Pretes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Data Skor Postes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok

d. Data Skor Postes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok

Eksperimen Postes diberikan untuk mengukur kemampuan memahami teks ulasan pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Setelah diberi perlakuan pembelajaran memahami teks ulasan dengan menggunakan strategi SQ3R kelompok eksperimen diberi postes. Berdasarkan data skor hasil postes kelompok eksperimen diperoleh skor rata-rata 22,31125; median 22; modus 23; dan standar deviasi 2,2638. Berikut tabel dan histogram dari hasil perhitungan skor postes kelompok eksperimen. Tabel 7: Data Skor Postes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Eksperimen No Skor Frekuensi Presentase Frekuensi Kumulatif Presentase 1. 19 5 15,625 5 15,625 2. 20 3 9,375 8 25 3. 21 3 9,375 11 34,375 4. 22 6 18,75 17 53,125 5. 23 6 18,75 23 71,875 6. 24 3 9,375 26 81,25 7. 25 3 9,375 29 90,625 8. 26 2 6,25 31 96,875 9. 27 1 3,125 32 100 total 32 100 Gambar 7: Histogram Frekuensi Skor Postes Kemampuan Memahami Teks Ulasan Kelompok Eksperimen Berdasarkan tabel dan histogram tersebut dapat diketahui bahwa kemampuan memahami teks ulasan postes kelompok eksperimen yang mendapat skor tertinggi sebesar 27 ada 1 siswa dengan presentase sebesar 3,125 dan siswa yang mendapat skor terendah sebesar 19 ada 6 siswa dengan perensetase 18,75.

e. Perbandiangan Data Skor Pretes dan Postes Kemampuan Memahami

Teks Ulasan Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tabel berikut disajikan dengan tujuan untuk mempermudah dalam membandingkan skor data pretes dan postes kelompok kontol dan kelompok eksperiemen. Tebel berikut menyajikan skor tertinggi, skor terendah, rata-rata, median, modus, dan standar deviasi. 1 2 3 4 5 6 7 19 20 21 22 23 24 25 26 27 A xi s Ti tle Axis Title Tabel 8: Perbandingan Data Skor Pretes dan Postes Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Data Pretes Postes Kontrol Eksperimen Kontrol Eksperimen N 32 32 32 32 Skor Tertinggi 23 22 24 27 Skor Terendah 14 13 18 19 Rata-rata 19,125 18,125 20,968 22,31125 Median 19 18 21 22 Modus 19 20 20 23 Standar Deviasi 2,587 2,406 1,84 2,2638 Dari tabel di atas, dapat diketahui perbandingan perbedaan antara skor pretes dan skor postes pembelajaran memahami teks ulasan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Skor pretes tertingggi kelompok kontrol adalah 23, terendah 14. Skor pretes kelompok eksperimen tertinggi 22 dan terendah 13. Sedangkan postes skor kelompok kontrol tertinggi adalah 24 dan terendah adalah 18. Skor postes kelompok eksperimen tertinggi adalah 27 dan terendah adalah 19. Skor rata-rata pretes dan protes pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen mengalami peningkatan. Skor rata-rata pretes kelompok kontrol 19,125, sedangkan kelompok eksperimen 18,125. Sementara itu, skor rata-rata postes kelompok kontrol 20,968, sedangkan rata-rata kelompok eksperimen 22,31125.

2. Hasil Uji Prasyarat Analisis

a. Hasil Uji Normalitas Sebaran Data

Uji normalitas dilakukan pada data yang diperoleh dari kegiatan pretes dan postes pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Pengujian normalitas sebaran data ini dilakukan dengan bantuan program komputer SPSS 17. Data dinyatakan memiliki distribusi normal jika nilai p yang diperoleh dari perhitungan lebih besar dari taraf signifikansi 0,05 taraf kesalahan 5. Berikut adalah tabel hasil perhitungan uji normalitas sebaran data pretes-postes kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tabel 9: Hasil Perhitungan Uji Normalitas Sebaran Data No. Data Smirnov Sig. Shapiro Sig. Keterangan 1. Pretes KK 0,137 0,133 0,943 0,094 p0,05 = normal 2. Postes KK 0,138 0,125 0,940 0,076 p0,05 = normal 3. Pretes KE 0,136 0,142 0,958 0,243 p0,05 = normal 4. Postes KE 0,101 0,200 0,951 0,156 p0,05 = normal Berdasarkan data diatas, terlihat bahwa distribusi data pretes dan postes kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dapat dikatakan normal. Hal ini diketahui dari nilai signifikansi dari Kolomorgorof Smirnov dan Shapiro Wilk yang lebih besar dari 0,05, sehingga sebaran data dapat dinyatakan normal normal.

Dokumen yang terkait

Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa jurusan bahasa inggris melalui teknik membaca survey,question, read, recite, review (sq3r)

0 7 0

PENERAPAN STRATEGI SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND Penerapan Strategi Survey, Question, Read, Recite And Review (SQ3R) Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Di SD Negeri Nglorog 5 Sragen.

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) PADA Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Rejosari

0 1 11

PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE-REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BAHASA JEPANG (DOKKAI).

5 36 59

KEEFEKTIFAN STRATEGI QAR (QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP.

9 37 263

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA.

1 4 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L PLUS (KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED PLUS) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 6 277

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 1 344

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 2 688

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN SURVEY QUESTION READ RECITE REVIEW (SQ3R) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PEKALONGAN

0 0 13