O : Post-test
2
Desain perlakuan yang diberikan terhadap kelas ekspermen dilakukan berdasarkan tahapan-tahapan yang terdapat pada TSTS dan GNT. Tahapan-
tahapan tersebut dituangkan dalam Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 2. Desain perlakuan yang
dilakukan pada kelas eksperimen secara singkat dapat dilihat pada Tabel 3.2.
Tabel 3.2 Desain Perlakuan Menggunakan TSTS dengan GNT
Tahapan TSTS
GNT
1. Pembagian Kelompok
2. Diskusi Kelompok
Kelompok menyiapkan guided note tugas presentator dengan
bantuan LKS 1 dari guru. 3.
Bertamu Stay dan Stray Stayer memberikan lembar
guided note dan menyampaikan informasi, sedangkan tamu
strayer menerima lembar guided note dan menerima
informasi 4.
Kembali ke kelompok masing- masing untuk membahas hasil
kerja. Guru memberi LKS 2 sebagai alat bantu pegumpulan
hasil kerja kelompok. 5.
Membacakan hasil kerja kelompok
2
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012, h. 206.
C. Populasi dan Sampel
“Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objek atau subjek yang memiliki kualitas dan karakteristik tertentu, yang ditetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”.
3
Populasi yang menjadi fokus peneliti adalah seluruh siswa di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.
Sampel adalah subset atau perwakilan dari populasi yang ingin peneliti generalisasi hasilnya.
4
Pemilihan sampel yang akan menjadi kelas eksperimen dan kontrol dilakukan dengan cara purposive atau bertujuan. Hal ini untuk
mendapatkan kelompok pengendali yang karakteristik kognitif keduanya relatif sama dan karakter afektif dalam diskusi kurang terkontrol.
5
Sementara itu, pemilihan kedua kelas tersebut untuk menjadi kelas eksperimen ditentukan
dengan cara pengacakan sesuai dengan desain penelitian yang telah diambil. Berdasarkan hasil sampling ditentukan bahwa kelas X MIA 3 menjadi kelas
eksperimen sementara kelas X MIA 4 ditentukan menjadi kelas kontrol.
D. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, teknik yang dipakai untuk mengumpulkan data adalah tes prestasi dan observasi. Tes prestasi digunakan untuk mengukur seberapa besar
kemampuan siswa dalam menguasai materi Archaebacteria dan Eubacteria setelah mendapatkan pembelajaran menggunakan teknik kooperatif TSTS dengan GNT.
6
Tes dilakukan di akhir pembelajaran setelah perlakuan dicobakan pada siswa sesuai dengan desain penelitian yang ditentukan sebelumnya. Tes akhir atau
disebut juga post-test digunakan untuk mengukur kompetensi apa yang telah siswa kuasai sesuai dengan indikator pembelajaran yang telah ditetapkan
3
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2012, h. 117.
4
William Wiersma dan Stephen G. Jurs, Research Methods in Education Ninth Edition, Boston: Allyn and Bacon, 2009, p. 325.
5
W. Lawrence Neuman, Basics of Socia Research Qualitative and Quantitative Approach Second Edition, Boston, Allyn and Bacon, 2007, p. 142-144.
6
Suharsimi Arikunto, op. cit., h. 194.
