pylori T. aquaticus KESIMPULAN DAN SARAN

3. Menyajikan data berbagai peranan bakteri yang menguntungkanmerugikan dalam kehidupan

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai proses pembelajaran diharapkan peserta didik mampu: 1. Merinci cara perkembangbiakan bakteri melalui artikel yang disediakan 2. Mengklasifikasi bakteri berdasarkan ciri-cirinya menggunakan artikel 3. Menyajikan data berbagai peranan bakteri yang menguntungkanmerugikan dalam kehidupan melalui artikel dengan menggunakan table

E. Materi Pembelajaran

F. Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Alatbahan; papan tulis, spidol 2. Sumber; Buku paket dan sumber lain dari internet yang relevan Merugikan Konjugasi Transduksi Transformas Eubacteria: Proteobacteria, Gram positif, Cyanobacteria, Spirochaeta, Chlamidia Archaeobacteria: Metanogen, halofil, termoasidofil Peranan Archaeobacteria dan Eubacteria Reproduksi Aseksual Seksual Klasifikasi Pembelahan biner Fragmentasi Pembentukan tunas Menguntungkan

G. Media Pembelajaran

Media pembelajaran meliputi Lembar Kegiatan Siswa 1 dan 2 Terlampir

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Strategi : Cooperative Learning-Two Stay Two Stray dengan Guided Note Taking GNT Teknik : Diskusi Kelompok, Tanya Jawab Tahapan Kegiatan Durasi Guru Siswa Pendahuluan  Apersepsi  Motivasi  Membuka proses pembelajaran dengan memberi salam dan berdo’a  Menyapa peserta didik untuk menciptakan keakraban,  Mengecek kesiapan kelas absensi, tempat duduk, dan perlengkapan lainnya,  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai,  Melakukan apersepsi dengan bertanya, ”Pernahkah mengalami jerawatan? Tahukah bahwa jerawat itu salah satu penyebabnya adalah bakteri? Siapa yang tahu mengenai biogas? Bakteri juga berperan dalam pembuatan biogas tersebut.”  Guru memotivasi siswa agar belajar dengan tekun dan sungguh-sungguh ketika  Menjawab salam dan berdoa  Merespon sapaan guru  Mempersiapkan diri untuk belajar  Mendengarkan penjelasan guru  Mendengarkan dan menjawab pertanyaan yang diajukan guru  Siswa termotivasi 15` pembelajaran berlangsung. Kegiatan Inti Pembagian Materi Guru membagikan Lembar Kegiatan Siswa 1 LKS 1 kepada tiap kelompok dan menyampaikan cara penggunaannya Tiap kelompok siswa menerima LKS 15` 100` Berdiskusi dengan Kelompok Masing- Masing Mengamati dan Menanya Guru meminta siswa untuk mengamati artikel yang tersedia, berdiskusi dan menjawab pertanyaan di bawahnya serta membuat catatan yang belum lengkap Berdiskusi dengan kelompok masing- masing dan mengerjakan tugas LKS 125` Bertamu Eksplorasi Membimbing tiap kelompok untuk bertamu ke dua kelompok lain dan mempersiapkan anggota tiap-tiap kelompok untuk menerima tamu.  Dua orang dari masing-masing kelompok “bertamu” kepada dua kelompok lainnya  Dua orang yang “tinggal” dalam kelompok membagikan informasi kepada “tamu” 20’ Berdiskusi Kembali dengan Kelompok Masing- Masing Asosiasi  Membimbing siswa untuk kembali ke kelompoknya  Membagikan Lembar Kegiatan Siswa 2 LKS 2 kepada tiap kelompok  Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri 5`  Menerima LKS 2 dari Guru 5`  Siswa yang “bertamu” melaporkan temuan