mereka dari kelompok lain dengan
mengisi LKS 2 20 ’
Klarifikasi hasil kerja
kelompok
Komunikasi Mengumpulkan LKS 2 dari
tiap kelompok dan membagikannya ke kelompok
lain Mengoreksi hasil kerja siswa
siswa dengan cara meminta seorang siswa membacakan
hasil catatan dalam LKS 2 yang diterimanya
Tiap kelompok mendapatkan LKS 2
milik kelompok lain 5’
Seorang siswa yang ditunjuk Guru
membacakan hasil kerja kelompok
lainnya sementara kelompok lain
membandingkan hasil kerja kelompok
lainnya 15’
Penutup Penilaian
dan Refleksi
Tindak Lanjut
Melaksanakan Quis dan penilaian antar teman
Melakukan refleksi serta penguatan terhadap hasil
diskusi, sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya; Merencanakan kegiatan tindak
lanjut dengan memberikan tugas cara individu bagi peserta
didik yang menguasai materi, yakni membaca materi
selanjutnya mengenai klasfikasi, cara reproduksi dan
peranan Archaebacteria dan Eubacteria dalam kehidupan
Mengikuti quis 10’ Menilai kinerja teman
5’ Mendengarkan
komentar guru
mengenai hasil dan proses diskusi
Mendengarkan tindak lanjut dan kegiatan
pertemuan selanjutnya.
20`
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
I. Penilaian
a. Afektif Lembar observasi terlampir
b. Kognitif Soal uraian singkat terlampir
Tangerang Selatan, Oktober 2014 Guru Mata Pelajaran
Peneliti,
Hadi Prastyo, S.Si Annisa
NIP: 19810301 201101 1 001 NIM. 1110016100029
Kepala Sekolah,
Drs. H. Sujana, M.Pd. NIP. 195806011981011006
95
Uraian Pertanyaan Materi Eubacteria dan Archaebacteria
Indikator Soal
Kunci Jawaban
Skor
Merinci cara perkembangbiakan
bakteri 1.
Rekombinasi gen antara dua sel bakteri Methanosarcina mazei
dengan menggunakan virus fag disebut perkembangbiakan bakteri
secara … Transduksi
10
2. Jika suatu bakteri mengalami
autolisis kemudian mengeluarkan enzim tertentu, sehingga sebagian
dari DNA kromosomnya keluar, kemudian DNA yang keluar
tersebut masuk ke bakteri lainnya dan bergabung dengan DNA
kromosom, maka bakteri tersebut sedang melakukan …
Transformasi 10
3. Jika bakteri membelah menjadi
beberapa segmen dan tiap segmen dapat menjadi individu baru, maka
ia melakukan reproduksi dengan cara …
Fragmentasi
Mengklasifikasi bakteri
4. Kelompok bakteri dapat tinggal di
tempat berkadar garam tinggi termasuk golongan …
Halofil 10
5. Bakteri Methanosarcina mazei
dapat mereduksi karbon dioksida dan hydrogen. Ia termasuk
golongan … Metanogen
10
6. Kelompok bakteri yang tinggal di
tempat ekstreme termasuk ke dalam kingdom …
Archaebacteria 10
7. Kelompok bakteri yang memiliki
anggota paling banyak, baik yang menguntungkan atau merugikan
adalah … Proteobacteria
10
Menyajikan data berbagai peranan
bakteri yang menguntungkanm
erugikan dalam kehidupan
8. Untuk melakukan pertumbuhan, N.
gonorrhoe mereduksi besi zat yang terdapat pada sel darah manusia.
Dengan demikian, perannya dalam kehidupan bersifat …
Merugikan 10
9. Berdasarkan metabolismenya, maka
peranan Methanosarcina mazei dalam kehidupan bersifat …
Menguntungka n
10
10. Cyanobacteria berbeda dengan
bakteri jenis lain karena ia memiliki klorofil. Ia beranfaat karena dapat
melakukan … Fotosintesis
10
Skor total 100
Keterangan penilaian kelompok:
Skor Kelompok = Skor anggota 1 + Skor anggota 2 + Skor anggota 3 + skor anggota 4 4
METHANOSARCINA MAZEI
Kelas :
Kelompok :
Anggota :
Lembar Kegiatan Siswa 1 LKS 1
B
IOLOGI
K
ELAS
X A
RCHAEBACTERIA DAN
E
UBACTERIA
A. Bacalah artikel di bawah ini dengan seksama
METHANOSARCINA MAZEI
Bakteri Methanosarcina mazei merupakan anggota dari kingdom
archaebacteria, yakni kelompok bakteri metanogen yang bersifat anaerobik. Ia dapat ditemukan pada lingkungan semi akuatik seperti
tempat limbah, tanah lembab di sungai atau tanah di kolam yang tak beroksigen. Bakteri ini berguna untuk mencerna sampah-sampah
organik, termasuk kotoran manusia. Selain itu, bakteri ini juga bermanfaat untuk produksi bahan bakar alternatif yang dikenal
sebagai biogas.
Gambar 1. Mathanobacterium kiri dan Methanosarcina kanan
Setelah selesai proses pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Merinci cara perkembangbiakan bakteri melalui artikel yang
disediakan 2.
Mengklasifikasi bakteri berdasarkan ciri-cirinya menggunakan artikel
3. Menyajikan data berbagai peranan bakteri yang
menguntungkanmerugikan dalam kehidupan melalui artikel dengan menggunakan tabel
Sel-sel individual dari M. mazei berbentuk kokus, kecil dan
sederhana, yang dapat melakukan agregasi secara reversibel membentuk koloni multiseluler.
M. mazei bersifat autotrof dengan melakukan metanogenesis, yakni menjadikan karbon dioksida dan
hidrogen sebagai sumber makanan dengan cara mereduksinya dan menghasilkan metana.
Para ahli genetika berusaha mengembangbiakkan Methanosarcina
mazei dengan cara transduksi. Hai ini dilakukan untuk mendapatkan protein khusus. Protein khusus tersebut dapat digunakan untuk
pengobatan kanker payudara atau tumor. Pengembangan transduksi berbagai bakteri archae masih banyak dilakukan.
Sumber: http:www.jamstec.go.jpeaboutpress_release20110609
http:www.genome.jpkegg-binshow_pathway?mma03440 https:microbewiki.kenyon.eduindex.phpMethanosarcina_mazei
http:journal.frontiersin.orgJournal10.3389fmicb.2012.00259ful l
B. Berdasarkan artikel sebelumnya, jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas 1.
Dalam klasifikasi bakteri, termasuk kelompok apakah Methanosarcina mazei?
2. Sebutkan kelompok lain yang termasuk dalam kingdom
aechaebacteria Berilah sedikit penjelasan 3.
Bagaimana M. mazei memperbanyak diri? Jelaskan 4.
Bagaimana Methanosarcina mazei mendapatkan makanannya? Berdasarkan cara ia mendapatkan makanan, termasuk jenis
apakah M. mazei?
5. Bagaimana kebutuhan Methanosarcina mazei terhadap oksigen?
6. Berdasarkan cara mendapatkan makanan dan kebutuhan
terhadap oksigen, bagaimana peran Methanosarcina mazei dalam
kehidupan manusia? 7.
Buatlah sedikit catatan mengenai hasil diskusi dalam kelompok Anda dengan mengosongkan istilah atau keterangannya sehingga
catatan hasil diskusi Anda tidak lengkap Buatlah sebanyak dua kali
OSCILLATORIA RUBESCENS
Kelas :
Kelompok :
Anggota :
Lembar Kegiatan Siswa 1 LKS 1
B
IOLOGI
K
ELAS
X A
RCHAEOBACTERIA DAN
E
UBACTERIA
