Kerangka Berfikir KAJIAN TEORETIK DAN PENGAJUAN KONSEPTUAL INTERVENSI

c. Merencanakan tindakan yang lebih tepat berdasarkan masalah yang ditemukan dalam pembelajran dengan menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, instrumen penelitian, pedoman observasi aktivitas mengajar guru, dan pedoman observasi aktivitas belajar siswa. 2. Pelaksanaan Tindakan Setelah rencana disusun, peneliti melaksanakan dengan tiga kegiatan yaitu kegiatan awal berdoa, apersepsi dan memotivasi penjelasan serta tujuan yang akan diajarkan tentang kemampuan menyimak. Dalam pelaksanaan tindakan, peneliti melaksanakan proses pembelajaran di dalam kelas menggunakan rancangan metode dan RPP yang telah dirancang pada tahap sebelumnya. Pada tahapan ini peneliti bekerjasama dengan teman sejawat yang bertindak sebagai observer. 3. Pengamatan atau observasi Pada tahapan ini observer melakukan pengamatan terhadap aktivitas pembelajaran guru di dalam kelas, dan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan pedoman observasi yang telah disiapkan. 4. Refleksi Peneliti kemudian melakukan refleksi atas dasar tindakan yang telah dilakukan. Jika hasil refleksi menunjukkan perlunya adanya perbaikan atas tindakan siklus I, maka rencana tindakan perlu disempurnakan lagi pada tindakan selanjutnya. Setelah melakukan analisis dan refleksi pada siklus I, akan dilanjutkan pada siklus II. Jika hasil pembelajaran pada siklus II telah menunjukkan bahwa indikator keberhasilan telah tercapai maka penelitian dihentikan. Tetapi apabila indikator keberhasilan belum tercapai, maka dilanjutkan pada penelitian siklus III. Peneliti akan memaparkan rancangan siklus tersebut pada gambar berikut ini. TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 Gambar 3.1: Alur Penelitian Tindakan Kelas menurut Kurt Lewin 4

C. Subjek Penelitian

Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas 5 C MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta semester 2 tahun pelajaran 20132014 yang terdiri dari 23 siswa dengan komposisi 10 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan.

D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian

Pada penelitian tindakan kelas peneliti mempunyai peranan tersendiri yaitu sebagai perancang kegiatan, pelaksana kegiatan, melakukan pengamatan, mengumpulkan data serta melaporkan hasil penelitian, pada jalannya proses pembelajaran di kelas dengan menggunakan metode active learning type quiz team Dalam melakukan kegiatan penelitian, peneliti bekerjasama dengan guru lainnya MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta yang bertindak sebagai observer.

E. Tahapan Intervensi Tindakan

4 Wijayah Kusuma dan Dedi Dwitagama, Mengenal Penelitian Tindakan Kelas Edisi Kedua, Jakarta: PT Indeks, 2010, hlm. 28 TINDAKAN PERENCANAAN PENGAMATAN REFLEKSI