Simpulan Saran SIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Surat Permohonan Izin Penelitian Lampiran 2 : Surat Keterangan Penelitian dan Sekolah Lampiran 3 : Permohonan Surat Bimbingan Skripsi Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Lampiran 5 : Lembar Observasi Aktivitas Mengajar Guru Lampiran 6 : Lembar Observasi Aktivitas Mengajar Siswa Lampiran 7 : Instrument Soal Post Test Siklus I Lampiran 8 : Instrument Soal Post Test Siklus Ii Lampiran 9 : Lembar Jawaban Siswa Pada Soal Post Test Siklus I Lampiran 10 : Lembar Jawaban Siswa Pada Soal Post Test Siklus Ii Lampiran 11 :Foto-Foto Kegiatan Penelitian Lampiran 12 : Lembar Uji Referensi Lampiran 13 : Profil Sekolah Lampiran 14 : Biografi Penulis RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Nama Sekolah : MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VII Genap Pertemuan Ke : Pertama Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

I. Kompetensi Dasar :

5.2 Mengidentifikasi unsur cerita tokoh, tema, latar, amanat

II. Indikator :

1. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita 2. Menyebutkan setting atau latar yang terkandung dalam cerita

III. Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita 2. Siswa dapat menyebutkan setting atau latar yang terkandung dalam cerita

IV. Materi Pembelajaran :

Cerita Pendek Anak V. Media Ajar : 1. Papan Tulis 2. Buku Paket Kelas V Arya Duta

VI. Metode Pembelajaran :

Aktif Learning Type Quiz Team, Diskusi, Tanya Jawab, dan penugasan.

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan Ke-1 A. Pendahuluan Waktu 10 Menit No. Kegiatan Nilai Karakter Teknik 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam kemudian memerintahkan ketua kelas untuk memimpin doa sebelum belajar.  Aktif  Religius  Percaya diri  Tanggap  Tanya Jawab  Ceramah 2. Guru mengapsen siswa, agar mengetahui siapa yang tidak hadir pada hari ini. 3. Guru menanyakan kepada siswa mengenai materi ajar yang telah di jelaskan minggu lalu, kemudian guru mengaitkan meteri minggu lalu dengan materi yang akan dibahas pada pertemuan ini. 4. Guru melakukan kegiatan motivasi melalui Ice Breaking. 5. Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang diharapkan.

B. Kegiatan Inti Waktu 45 Menit

B.1. Eksplorasi Waktu 15 Menit No. Kegiatan Nilai Karakter Teknik 1. Guru mengatur posisi duduk siswa agar siap mendengar cerita yang disampaikan guru.  Aktif  Percaya diri  Tanggap  Kreatif  Tanya Jawab  Ceramah  2. Guru membacakan cerita pendek anak yang berjudul “Telur-telur Kejujuran” pada pertemuan ini. 3. Guru bertanya kepada siswa siapa yang mencuri telur-telur itik di kandang pak kardi?. Salah satu siswa menjawab “Tono dan Soni pak”. 4. Setelah guru membacakan cerita dan siswa sudah menyimak dengan penuh penghayatan, kemudian guru mengelompokkan siswa berdasarkan kursi yang berdasarkan baris menjadi 4 kelompok. 5. Guru memberikan tes pengetahuan kepada siswa dengan metode “Active Learning Type Quiz Team ”. 6. Guru menjelasan peraturan pada “Quiz Team ”, yaitu: a. Masing-masing kelompok di haruskan membuat pertanyaan berdasarkan cerita yang telah dibacakan oleh guru minmal 3 pertayaan. b. Siswa diharuskan menjawab pertanyaan yang guru berikan. c. Setiap pertanyaan yang benar mendapatkan nilai atau skor 100. d. Apabila kelompok yang di beri pertanyaan tidak bisa menjawab maka pertanyaan tersebut di lempar ke kelompok yang di sebelahnya. Tujuan dari Quiz Team ini adalah untuk memberikan pengetahuan secara menyeluruh kepada kelompok masing- masing dan memberikan pelajaran yang menyenangkan. B.2. Elaborasi Waktu 20 Menit No. Kegiatan Nilai Karakter Teknik 1. Guru memerintah siswa untuk berdiskusi dengan teman kelompoknya masing- masing.  Aktif  Tanggap  Disiplin  Kerja sama  Diskusi Kelompok 2. Guru membimbing siswa dalam kerja kelompok, apabila siswa mengalami kesulitan dalam kerja kelompoknya masing-masing. B.3. Konfirmasi Waktu 10 Menit No. Kegiatan Nilai Karakter Teknik 1. Setelah selesai semua kelompok membuat pertanyaan, guru memberikan soal pertanya tersebut untuk di jawab ke kelompok sebelahnya. Misal: a. Kelompok I →Kelompok II b. Kelompok II →Kelompok III c. Kelomok III →Kelompok I  Aktif  Percaya diri  Tanggap  Kreatif  Tanya Jawab  Quiz Team 2. Guru sebagai moderator penskoran bilamana kelompok yang menjawab pertanyaan benar akan di beri skor. 3. Setelah Quiz Team, guru mengkonfirmasi ulang kepada siswa mengenai materi ajar yang disampaikannya dengan pertanyaan cerita yang disampaikan. Kemana Pak Kardi dan sekelurga pergi?. Salah seorang siswa menjawab: “Ke Magelang Pak”.

C. Penutup Waktu 10 Menit

No. Kegiatan Nilai Karakter Teknik 1. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.  Tanggap  Tanggung jawab  Religius  Penugasan Berupa soal 2. Guru memberitahukan kepada siswa pada pembahasan yang akan di samapaikan di pertemuan selanjutnya. 3. Guru dan siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Kemudian guru mengucapkan salam. Deskripsi Quiz Team  Langkah pertama guru membagi siswa kedalam 4 kelompok, berdasarkan urutan barisan yang di tempatinya. Kelompok I Kelompok II Kelompok III  Langkah kedua guru menjelaskan peraturan pada “quiz team”. Guru Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Guru Siswa Siswa Siswa  Langkah ketiga guru memberikan pertanyaan kepada masing-masing kelompok secara bergiliran, apabila kelompok yang tidak dapat menjawab di pidah ke kelompok yang di sebelahnya.  Langkah keempat pemberian skor. Skor 300 Skor 100 Skor 200 Evaluasi Penilaian Indikator Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh InstrumenSoal 1. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita 2. Menyebutkan setting atau latar yang terkandung dalam cerita Tes tulis Jawaban singkat 1. Siapa sajakah tokoh yang ada dalam cerita “Telur-telur Kejujuran”? Tes tulis Pilihan Benar atau Salah 1. Tono dan Soni mencuri telur itik-itinya Pak Kardi pada malam hari . . . . BenarSalah 2. Tono dan Soni mengembalakan itik-itik Pak Kardi di sungai . . . . BenarSalah 3. Pak Kardi memberikan sebungkus telur-telur itik kepada Tono dan soni . . . BenarSalah Guru Kelompok I Kelompok II Kelompok III Guru Kelompok I Kelompok II Kelompok III Tes tulis Uraian singkat 1. Apa yang dilakukan Tono dan Soni di kandang itik Pak Kardi . . . . 2. Apa yang dibeli Soni dari hasil penjualan telur-telur itik itu . . . . 3. Kemana Pak Kardi dan sekelurga pergi . . . . 4. Dimana Tono dan Soni mengembalakan itik Pak Kardi . . . . 5. Apa isi bungkusan yang diberikan Pak Kardi kepada Tono dan Soni . . . . 6. Siapa yang berkata kepada Pak Kardi dari kejadian pencurian telur-telur itiknya ….. Kunci Jawaban dan Skoring No. Butir-butir Soal Kunci Jawaban Skor 1. Siapa sajakah tokoh yang ada dalam cerita “Telur-telur Kejujuran”? Tono, Soni, dan Pak kardi 1 2. Apakah Tono dan Soni mencuri telur itik-itinya Pak Kardi pada malam hari? Benar 1 3. Apakah Tono dan Soni mengembalakan itik-itik Pak Kardi di sungai? Benar 1 4. Siapakah yang memberikan sebungkus telur-telur itik kepada Tono dan Soni? Pak Kardi 1 5. Apa yang dilakukan Tono dan Soni di kandang itik Pak Kardi? Mencuri telur-telur itik 1 6. Apa yang dibeli Soni dari hasil penjualan telur-telur itik itu? Komik 1 7. Kemana Pak Kardi dan sekelurga pergi? Magelang 1 8. Dimana Tono dan Soni mengembalakan itik Pak Kardi? Sungai 1 9. Apa isi bungkusan yang diberikan Pak Kardi kepada Tono dan Soni? Telur-telur itik 1 10. Siapa yang berkata kepada Pak Kardi dari kejadian pencurian telur-telur itiknya? Tono 1 Jumlah Skor Maksimal 10 Catatan: Jumlah Skor = Jumlah Skor Maks x 10 Jakarta, 22 April 2014 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Masturo, S.Ag Irfan Sidiq NIP. 1974 05121999031007 NIM. 1110018300004 RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Nama Sekolah : MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VII Genap Pertemuan Ke : Kedua Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

I. Kompetensi Dasar :

5.2 Mengidentifikasi unsur cerita tokoh, tema, latar, amanat

II. Indikator :

1. Menyebutkan tokoh-tokoh cerita berdasarkan sifat-sifatnya 2. Menemukan amanat dalam cerita

III. Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh cerita berdasarkan sifat-sifatnya 2. Siswa dapat menemukan amanat dalam cerita

IV. Materi Pembelajaran :

Cerita Pendek Anak V. Media Ajar : 1. Papan Tulis 2. Buku Paket Kelas V Arya Duta

VI. Metode Pembelajaran : Aktif Learning Type Quiz Team, Diskusi, Tanya Jawab, dan

penugasan. VII. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan Ke-2

A. Pendahuluan Waktu 10 Menit

No. Kegiatan Nilai Karakter Teknik 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam kemudian memerintahkan ketua kelas untuk memimpin doa sebelum belajar.  Aktif  Religius  Percaya diri  Tanggap  Tanya Jawab  Ceramah 2. Guru mengapsen siswa, agar mengetahui siapa yang tidak hadir pada hari ini. 3. Guru menanyakan kepada siswa mengenai materi ajar yang telah di jelaskan minggu lalu, kemudian guru mengaitkan meteri minggu lalu dengan materi yang akan dibahas pada pertemuan ini. 4. Guru melakukan kegiatan motivasi melalui Ice Breaking. 5. Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang diharapkan.

B. Kegiatan Inti Waktu 45 Menit