Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian

Penelitian tindakan kelas dalam pembelajaran kemampuan menyimak melalui metode pembelajaran active learning type quiz team ini terdiri dari dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Tahapan penelitian tindakan kelas ini terdiri atas rangkaian empat kegiatan yang dilakukan dalam siklus berulang. Empat kegiatan utama yang ada pada setiap siklus, yaitu 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 pengamatan, dan 4 refleksi. “Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas PTK dimulai dengan siklus pertama yang terdiri dari empat kegiatan. Apabila sudah diketahui letak keberhasilan dan hambatan dari tindakan yang dilaksanakan pada siklus pertama tersebut, guru bersama peneliti, apabila PTK nya tidak dilakukan sendiri oleh guru menentukan rancangan untuk siklus kedua”. 5 Peneliti merancang penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, yang terdiri dari 3 pertemuan untuk setiap siklusnya. Dalam satu siklus biasanya muncul permasalahan atau pemikiran baru yang perlu mendapat perhatian, sehingga siklus tersebut berlanjut pada siklus II, apabila data yang diperoleh pada siklus II masih perlu penyempurnaan maka akan dilanjutkan pada siklus III begitu seterusnya sampai diperoleh data yang dapat dikumpulkan sebagai jawaban dari permasalahan penelitian. Berikut desain intervensi tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian tindakan kelas ini: 1. Siklus I Pada tahap siklus I dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut: a. Perencanaan Pada tahap ini peneliti berkolaboratif dengan observer dalam merumuskan dan mempersiapkan antara lain. 1 Merencanakan jadwal mengajar 5 Suharsimi Arikunto,dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2008, Cet. Ke-6, hlm. 74 2 Mempersiapkan perangkat observasi 3 Mengkomunikasikan kepada Guru mata pelajaran bahasa Indonesia yang sebagai observer 4 Mensosialisaikan kepada siswa-siswi kelas V 5 Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Indonesia 6 Menciptakan kelas yang kondusif 7 Mengatur tempat duduk siswa agar fokus pada saat pembelajaran 8 Mempersiapkan LKS b. Tindakan Secara umum pelaksanaan tinakan siklus I dalam penelitian ini dilakukan dalam 3 tahap kegiatan yaitu: 1 Kegiatan awal a Berdoa b Apersepsi, memotivasi dan menjelaskan materi serta tujuan materi yang akan diajarkan tentang kemampuan menyimak dengan menggunakan pembelajaran active learning type quiz team. 2 Kegiatan inti a Guru menjelaskan materi tentang cerita yang akan disampikan. b Siswa memperhatikan penjelasan guru mengeni cerita yang disampaikan. c Siswa menjawab pertanyaan dengan metode pembelajaran active learning type quiz team pada cerita yang dipilih oleh guru. d Melakukan post test dengan membagikan lembar kerja siswa LKS. 3 Kegiatan akhir a Bersama-sama siswa mengulas materi pembelajaran yang telah dipelajari. b Menyimpulkan materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru. c Doa pulang. c. Pelaksanaan Observasi Dalam tahap ini peneliti bersama observer melakukan pengamatan terhadap aktivitas proses belajar siswa kelas 5 C MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta pada materi kemampuan menyimak di kelas. Observasi tersebut dilakukan untuk mengenali dan mengumpulkan data dari seriap indikator mengenai kerja siswa dalam belajar mata pelajaran bahasa Indonesia. d. Refleksi Refleksi adalah suatu upaya mengkaji apa yang telah terjadi, yang telah dihasilkan, atau apa yang belum dihasilkan, atau apa yang belum tuntas dari langkah atau upaya yang telah dilakukan. 6 Data yang telah terkumpul kemudian ditindaklanjuti dengan melakukan analisis dan ditafsirkan, sehingga dapat diketahui akan hasil dari pelaksanaan tindakan yang dilakukan. Kemudian dilakukan evaluasi apakah tindakan yang dilaksanakan telah berhasil sesuai tujuan yang diharapkan. 2. Siklus II Pada tahap siklus II dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut: a. Perencanaan Pada tahap ini peneliti berkolaboratif dengan observer dalam merumuskan dan mempersiapkan antara lain. 1 Merencanakan jadwal mengajar 2 Mempersiapkan perangkat observasi 6 Abd. Rozak dan Maifalinda Fatra, Bahan PLPG Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2010, Cet. Pertama, hlm. 42 3 Mengkomunikasikan kepada Guru mata pelajaran bahasa Indonesia yang sebagai observer 4 Mensosialisaikan kepada siswa-siswi kelas V 5 Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Indonesia 6 Menciptakan kelas yang kondusif 7 Mengatur tempat duduk siswa agar fokus pada saat pembelajaran 8 Mempersiapkan LKS b. Tindakan Secara umum pelaksanaan tinakan siklus I dalam penelitian ini dilakukan dalam 3 tahap kegiatan yaitu: 1 Kegiatan awal a Berdoa b Apersepsi, memotivasi dan menjelaskan materi serta tujuan materi yang akan diajarkan tentang kemampuan menyimak dengan menggunakan pembelajaran active learning type quiz team. 2 Kegiatan inti a Guru menjelaskan materi tentang cerita yang akan disampikan. b Siswa memperhatikan penjelasan guru mengeni cerita yang disampaikan. c Siswa menjawab pertanyaan dengan metode pembelajaran active learning type quiz team pada cerita yang dipilih oleh guru. d Melakukan post test dengan membagikan lembar kerja siswa LKS. 3 Kegiatan akhir a Bersama-sama siswa mengulas materi pembelajaran yang telah dipelajari. b Menyimpulkan materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru.