mampu meneliti isi pokok dalam cerita, mampu membuat pertanyaan pada cerita yang disimaknya dan menjawab pertanyaan.
b. Tahap Pelaksanaan
Penelitian siklus I pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Selasa, 22 April 2014 pukul 07.00
–08.10 WIB. Penelitian siklus I pertemuan kedua dilaksanakan hari Rabu, 23 April 2014 pukul 10.00
– 11.45 WIB. Sedangkan penelitia siklus I pertemuan ketiga dilaksanakan pada hari Selasa, 29 April
2014 pukul 07.00 –08.10 WIB.
1 Pertemuan pertama Selasa, 22 April 2014
Pertemua pertama berlangsung selama 2x35 menit 2 jam pelajaran yang dimulai dari pukul 07.00
–08.10 WIB, pokok bahasan yang disampaikan adalah cerita pendek yang berjudul “Telur-telur Kejujuran” kegiatan ini
diawali dengan guru memberi salam, dan mengecek kelengkapan belajar siswa. Selanjutnya agar siswa lebih bersemangat untuk belajar guru
melakukan apersepsi dengan melakukan ice breaking. Pada pertemuan pertama ini jumlah siswa yang hadir berjumlah 23 orang. Memberikan lembar
penilaian observasi terhadap aktivitas siswa dan guru kepada observer selama proses pembelajaran berlangsung dalam kelas. Hal ini dilakukan untuk
mendapat informasi bagi perbaikan pengajaran pada pertemuan selanjutnya. Kegiatan pembelajaran selanjutnya peneliti menyampaikan tujuan
pembelajaran, memberikan
penjelasan kembali
penerapan metode
pembelajaran active learning type quiz team, yaitu guru membagikan siswa kedalam 3 kelompok belajar dan masing-masing kelompok diharuskan untuk
menyimak materi cerita pendek atau cerpen yang guru bacakan. Selanjutnya tiap-tiap kelompok membuat pertanyaan berdasarkan cerita yang guru
bacakan pada pertemuan pertama siklus I ini. Salah satu siswa dari setiap kelompok diminta untuk membacakan pertanyaan yang sudah mereka buat
dengan memberikannya pertanyaan kepada kelompok lainnya, misal kelompok 1 kepada kelompok 2, kelompok 2 kepada kelompok 3, dan
kelompok 3 kepada kelompok 1.
Sebagian besar dari siswa sudah melakukan kegiatan yang diminta oleh guru, akan tetapi ada juga yang masih belum berkerja sama di antara anggota
kelompoknya sendiri. Pada saat perwakilan kelompok 1 disuruh maju ke depan oleh guru untuk membacakan pertanyaan yang dibuatnya, kelompok 2
dan 3 antusias dengan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh kelompok 1. Tetapi masih ada siswa yang belum bisa memahami isi dari pertayaan yang di
berikan oleh masing-masing kelompok. Setelah guru membacakan cerita siswa terlihat membuat pertanyaan
untuk dibacakan di depan kelas sebagaimana terlihat pada gambar berikut:
Gambar 4.1 Siswa sedang membuat pertanyaan
