Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan

Tabel 3.3 Contoh Instrumen Soal Post Test Siklus I No. Pertanyaan 1. Sebutkan tokoh- tokoh yang ada di cerita “Salah Duga” yaitu . . . . 2. Siapa yang mengajak Edo berlibur ke desa . . . . 3. Mengapa pada saat liburan tiba Edo merasa malas . . . . 4. Sebutkan sifat dari Edo dan Doni dari cerita “Salah Duga” yang telah kalian simak . . . . 5. Sebutkan temen-teman yang doni perkenalkan ke edo . . . . 6. Dimana Edo dan kawan-kawan memancing . . . . 7. Setelah menyimak cerita “Salah Duga”. Menurut kalian apa yang membedakan suasana kehidupan di desa dan kota . . . . 8. Berdasarkan cerita “Salah Duga” temukan amanat yang kalian ketahui . . . . 9. Apa tema yang sesuai dari cerita “Salah Duga” yang kalian simak . . . . 10. Di mana Edo berlibur pada saat liburan tiba . . . . Tabel 3.4 Contoh Instrumen Soal Post Test Siklus II No. Pertanyaan 1. Jelaskan amanat yang terkandung dalam cerita “Si Kancil Kena Batunya” adalah ? 2. Apa tema yang sesuai dengan cerita “Si Kancil Kena Batunya” adalah ? 3. Sebutkan tokoh- tokoh pada cerita “Si Kancil Kena Batunya” yaitu ? 4. Di mana si kancil bertemu oleh siput ? 5. Bagaimana cara siput dapat memenangkan perlombaan dengan si kancil ? 6. Setelah kalian menyimak cerita “Si Kancil Kena Batunya”. Coba ceritakan kembali dengan bahasa kalian sendiri ? 3. Dokumentasi Dokumentasi merupakan data yang penting sebagai bukti terjadinya suatau kegiatan dalam hal ini proses pembelajaran. Dokumentasi bertujuan untuk memperkuat hasil penelitian selain dari observasi. Dokumen dalam penelitian ini berupa foto yang diambil berupa aktivitas-aktivitas siswa dalam penelitian. Gambar-gambar foto dideskripsikan sesuai dengan aktivitas yang dilakukan siswa pada setiap siklus.

I. Teknik Pengumpulan Data

“Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan”. 8 Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini berupa: 8 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD Bandung: Penerbit Alfabeta, 2013, hlm. 224

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap Kemampuan Membaca Karangan Narasi Pada Siswa Kelas V Di MIN 6 Jagakarsa, Jakarta Selatan Tahun Ajaran 2012/2013

0 5 186

Peningkatan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Pkn Melalui Penerapan Metode Diskusi Di Kelas Vi A Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Kebagusan Jakarta Selatan

0 5 95

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Melalui Teknik Skimming Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sd Al-Zahra Indonesia Pamulang Pada Tahun Pelajaran 2013/2014

1 6 140

Pengaruh Penerapan Metode Quiz Team Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di Mts Darul Ma'arif Jakarta Selatan

2 18 139

Pengaruh Metode Menulis Berantai terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD Islam Annajah Petukangan Selatan Jakarta Selatan Tahun Ajaran 2013/2014

4 14 159

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Active Learning Type Quiz Team Pada Siswa Kelas V C MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta Tahun Ajaran 2013/2014

0 13 0

Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn Melalui Penerapan Metode Kerja Kelompok di Kelas V SDN Pisangan 03

0 87 0

Peningkatan Keterampilan Gerak Dasar Hand Stand Roll Dengan Model Pembelajaran Pada Siswa Kelas V SD N 1 Rejosari Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012

1 16 38