Bila digambarkan maka akan tampak sebagaimana gambar siklus berikut ini:
Gambar 2.1 Siklus Kerangka Pemikiran
D. Hipotesis Tindakan
Hipotesis merupakan dugaan sementara terhadap masalah yang penulis angkat dalam penelitian ini sampai terbukti kebenarannya melalui data yang
telah terkumpul dan telah diuji. Beradasarkan penelitian relevan dan kerangka pemikiran tersebut dapat
dirumuskan hipotesis tindakan sebagai berikut : “Terdapat Peningkatan Keterampilan Menyimak dengan Metode
Pembelajaran Active Learning Type Quiz Team pada Siswa Kelas 5 C MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta Tahun Ajaran 20132014
.”
Keaktifan siswa kurang
Penggunaan metode pembelajaran active learning type quiz team
Tindakan
Kondisi akhir Diduga penggunaan metode pembelajaran active learning
type quiz team dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa
Kondisi awal Guru belum menggunakan metode pembelajaran
active learning type quiz team
25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta yang beralamat Jl. Madrasah No. 1 Komp. Bumi Pesanggrahan Mas Petukangan
Selatan Kecamatan Pesanggrahan Jakarta Selatan 12770. Waktu yang digunakan dalam penelitian ini adalah pada semester genap tahun ajaran
20132014 tepatnya bulan April – Juni 2014.
B. Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian
Sudah lebih dari sepuluh tahun yang lalu penelitian tindakan kelas dikenal dan ramai dibicarakan dalam dunia pendidikan. Istilah dalam bahas
Inggris adalah Classroom Action Research CAR. Dari namanya sudah menunjukkan isi yang dilakukan isi yang terkandung di dalamnya, yaitu
sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas. Dikarenakan ada tiga kata yang membentuk pengertian tersebut, maka ada tiga pengertian yang dapat
diterangkan. 1.
Penelitian-menunjuk pada suatu kegiatan mencermati suatu objek dengan menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu untuk
memperoleh data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti.
2. Tindakan-menunjuk pada suatu gerak kegitan yang sengaja dilakukan
dengan tujuan tertentu. 3.
Kelas-dalam hal ini tidak terikat pada penelitian ruang kelas, tetapi dikenal dalam bidang pendidikan dan pengajaran, yang dimaksud
dengan istilah kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula.
1
1
Suharsimi Arikunto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2008, Cet. Ke-6, hlm. 2- 3
