Keunggulan dan Kelemahan Active Learning Bermuatan Karakter

Hasil penelitian yang relevan ini merupakan uraian sistematis tentang hasil-hasil penelitian yang telah dikemukakan oleh peneliti terdahulu dan ada hubungannya dengan penelitian yang akan dilakukan. Banyak penelitian yang telah dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, dirasa perlu mengenali penelitian yang terdahulu. Hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini yaitu penelitian yang dilakukan oleh Rizkiyana 2013 dalam penelitiannya yang berjudul “Penerapan Metode Quiz Team untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Menerapkan Prinsip-prinsip Kerjasama Kolega dan Pelanggan pada Siswa Kelas X AP SMK PGRI 1 Mejobo Kudus Tahun Ajaran 20122013”. Kesimpulan yang didapatkan dalam skripsi tersebut bahwa melalui metode quiz team dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. 36 Hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini yaitu yang dilakukan Maisaroh 2010 dalam penelitiannya yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team Pada Mata Pelajaran Keterampilan Dasar Komunikasi Di SMK Negeri 1 Bogor ”. Kesimpulan yang didapatkan dalam skripsi tersebut bahwa melalui metode pembelajaran Active Learning tipe Quiz Team dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran keterampilan dasar komunikasi. 37 Hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini yaitu yang dilakukan Punto Aji Prabowo dalam penelitiannya yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Anak Menggunakan Media 36 Rizkiyana, Penerapan Metode Quiz Team untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Menerapkan Prinsip-prinsip Kerjasama Kolega dan PelangganPTK Pembelajaran Akuntansi Perkantoran Kelas X AP SMK PGRI 1 Mejobo Kudus Tahun Ajaran 20122013 Skripsi, Universitas Negeri Semarang. 2013 37 Maisaroh, Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team Pada Mata Pelajaran Keterampilan Dasar Komunikasi Di SMK Negeri 1 Bogor Tahin Ajaran 2010201. Skripsi Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2010 Video Siswa Kelas V SD N 3 Botomulyo Cepiring Kendal ”. Kesimpulan yang didapatkan dalam skripsi tersebut bahwa melalui penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan menyimak cerita anak. 38 Melihat dari ketiga hasil penelitian relevan di atas menujukkan metode pembelajaran active learning type quiz team dapat diterapkan pada keterampilan menyimak pada materi cerita pendek yang saya lakukan.

C. Kerangka Berfikir

Setelah mempelajari dari kondisi dilapangan terlihat guru dalam penyampaian masih menggunakan metode ceramah yang membuat siswa kurang aktif dan kurang memahami isi yang di jelaskan guru, sehingga peneliti mencoba pengguaan metode active learning type quiz team. Benar yang terjadi dengan diterapkan metode pembaruan active learning type quiz team memicu keaktifan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Ini berkesimpulan dengan penggunaan metode ini siswa bisa menangkap penjelasan dari guru sepenuhnya dan siswa lebih semangat untuk belajar. 38 Punto Aji Prabowo, Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Anak Menggunakan Media Video Siswa Kelas V SD N 3 Botomulyo Cepiring Kendal. Skripsi Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2011