c Active learning dapat memotivasi peserta didik lebih maksimal
sehingga dapat menghindarkan peserta didik dari sikap malas, mengantuk, melamun, dan sejenisnya.
2 Kelemahan
a Hiruk-pikuknya kelas akibat aktivitas yang menimbulkan strategi
active learning justru sering kali dapat mengacaukan susana pembelajaran, sehingga standar kompetensi tidak tercapai.
b Secara rasional memang peserta didik yang belajar dengan senang
hati dapat mencapai prestasi yang tinggi daripada belajar dalam tekanan atau target materi.
31
Penulis dapat mengambil inti dari pelaksanaan pembelajaran active learning selain membuat siswa terlibat aktif ada juga kekurangan yang
ditimbulkan salah satunya adalah susana kelas akan lebih ramai.
4. Metode Pembelajaran Quiz Team
a. Pengertian Quiz Team
Quiz team adalah salah satu tipe dari Active learning. Active learning adalah proses pembelajaran dimana siswa dituntut untuk selalu aktif.
Siswa harus aktif baik dalam hal menyampaikan pendapat ataupun memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang sedang
diajarkan. Siswa dilibatkan pada aktivitas berpikir yang lebih kompleks dimana siswa terlibat dan memahami apa yang mereka kerjakan. Materi
yang ada dapat pula dikaitkan dengan persoalan nyata yang benar-benar terjadi dalam kehidupan sehari-hari sehingga seolah-olah mereka menjadi
bagian dari hal tersebut. Quiz team adalah suatu kegiatan tanya jawab antar kelompok.
32
Quiz team meningkatkan kemampuan tanggung jawab peserta didik terhadap
apa yang mereka pelajari melalui cara yang menyenangkan dan tidak menakutkan. Proses belajar mengajar dengan metode quiz team mengajak
siswa bekerjasama dengan timnya dalam melakukan diskusi, bertanya,
31
Suyadi, Ibid., hlm. 58-59
32
http:blogsport.com, gurudesaku, Strategi Pembelajaran Team QuizI, diakses pada hari kamis, 04 September 2014 Pukul 10.00
menjawab pertanyaan, memberi arahan, mengemukakan pendapat, serta menyampaikan informasi.
Dari pendapat di atas penulis menarik kesimpulan quiz team merupakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok
dari masing-masing kelompok diantaranya ada kegiatan tanya jawab. Tugas guru pada saat metode ini dilakukan di dalam kelas harus
memperhatikan diantara masing-masing anggota kelompok agar mengikuti kegiatan belajar.
b. Prinsip Penggunaan Metode Pembelajaran Quiz Team
Adapun prinsip-prinsip penggunaan yang terdapat dalam metode ini, sebagai berikut :
1 Menumbuhkan semangat motivasi untuk berkompetisi antar
kelompok. 2
Membuat siswa aktif bekerja sama dalam proses pembelajaran baik secara emosional maupun sosial.
3 Melatih keterampilan daya ingat atau berpikir kritis siswa.
4 Memberikan stimulus siswa belajar aktif.
5 Membuat proses pembelajaran lebih menarik.
33
c. Prosedur Metode Pembelajaran Quiz Team
Silberman mengungkapkan
prosedur pembelajaran
dengan menggunakan type team quiz adalah sebagai berikut:
1 Guru memilih topik yang dapat dipresentasikan dalam tiga bagian.
2 Peserta didik dibagi menjadi 3 tim.
3 Guru menjelaskan skenario pembelajaran.
4 Guru menyajikan materi pelajaran.
5 Guru meminta tim A untuk menyiapkan kuis jawaban singkat,
sementara tim B dan C menggunakan waktu untuk memeriksa catatan mereka.
6 Tim A memberikan kuis kepada tim B. Jika tim B tidak dapat
menjawab pertanyaan, tim C diberi kesempatan untuk segera menjawabnya.
33
http:blogsport.com, miratriani, Metode Team Quiz dan Talking Stick, diakses pada hari kamis, 04 September 2014 Pukul 10.00
