33 f.
segmenting principle, yaitusiswa dapat belajar lebih mudah jika multimedia pembelajaran dapat dioperasikan sesuai dengan pilihan pengguna, tidak
berjalan sendiri secara otomatis, g.
pre-training principle, yaitusiswa dapat belajar lebih baik dari multimedia pembelajaran ketika mengetahui konsep utama dari multimedia,
h. modality principle, yaitusiswa dapat belajar lebih baik melalui animasi dan
teks on-screen, i.
multimedia principle, yaitusiswa tidak hanya dapat belajar dari kata-kata namun dengan kata-kata dan gambar,
j. personalization principle, yaitusiswa dapat belajar lebih baik dengan bahasa
yang lebih sederhana namun bermakna, k.
voice principle, yaitusiswa dapat belajar lebih baik jika narator berasal dari suara orang yang ramah, dan
l. image principle, yaitusiswa tidak memerlukan gambar dari narator untuk
ditampilkan pada layar. Pengembangan multimedia interaktif IPA pada materi Panca Indra
memperhatikan prinsip-prinsip dalam multimedia. Namun, ada satu prinsip yang tidak terpenuhi yaitu voice principle. Peneliti tidak menggunakan rekaman narator
karena terbatas oleh waktu pembuatan produk. Dari beberapa prinsip tersebut, peneliti telah berusaha untuk mengembangkan sesuai dengan objek penelitian
yaitu siswa kelas IV.
34
5. Desain Multimedia Interaktif
Desain multimedia interaktif memiliki beberapa kriteria, diantaranya adalah desain teks, warna dan tata letak.
a. Desain teks
Menurut Winarno, dkk 2009: 62 ada beberapa pertimbangan dalam mendesain teks pada tampilan multimedia, yaitu:
1 mempertimbangkan format teks agar mudah dibaca,
2 mendesain teks secara hierarki visual yaitu menampilkan tulisan yang
terbesar baru kemudian yang terkecil, 3
menyempurnakan susunan teks agar mudah dibaca, 4
memperhatikan susunan faktor dari spasi huruf, spasi kata, dan spasi garis agar mudah dibaca, komunitatif, dan ekspresif,
5 mempertimbangkan bentuk huruf, lebih baik menggunakan huruf yang asli,
6 apabila melakukan percampuran permukaan teks, hendaknya disesuaikan
dengan isi pesan, kontras, skala dan hirarki visual, serta 7
menghindari sesuatu yang baru atau tipe huruf yang dekoratif. Desain
teks dalam
multimedia interaktif
Panca Indra
akan mempertimbangkan tampilan pada media. Di dalam tampilan multimedia
interaktif menggunakan teks dengan ukuran mulai dari 12. Penulis memilih font calibri body dengan alasan agar tampilan terkesan lebih santai. Bentuk tulisan
dibuat sama agar tidak terjadi tipe huruf yang dekoratif, meskipun terdapat beberapa bagian yang menggunakan bentuk huruf yang berbeda. Hal itu
35 dimaksudkan untuk memberikan sedikit variasi pada tampilan dan sebagai salah
satu bentuk perhatian khusus yang harus dipahami oleh siswa.
b. Warna
Pemilihan warna pada tampilan mempunyai makna dan daya tarik tersendiri bagi para pengguna, terlebih bagi siswa. Sifat-sifat warna tersebut dapat menjadi
pertimbangan bagi peneliti untuk memilih warna dasar dalam layout. Adapun sifat-sifat warna dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 1. Sifat-sifat Warna
Warna Asosiasi
Merah muda kedekatan, kelembutan feminim
Merah cinta, kekuatan, kejantanan
Ungu melankolis, kemarahan
Violetlembayung mistik, meditasi, kecemburuan, rahasia Lila
nostalgia, mimpi, fantasi Hijau
harapan, kelembutan, kesegaran, muda Kuning
humor, terbuka, optimis Oranye
dinamis, kekuatan, stimulasi rangsangan Hitam
kematian, putus
asa, pemberontakan,
kerumitan, kecanggihan
Putih kehidupan, keberhasilan, kesucian hati, keadaan tidak
berdosa Abu-abu
takut, ketenangan, persamaan, keraguan Coklat
kejujuran, alami, kepadatan Biru
kedalaman, kedewasaan, kerohanian Sumber: Philips, 1997: 85 - 86
