Proses Pembuatan Komponen Media Pembelajaran

76 1 Komponen Multimedia Interaktif Komponen multimedia interaktif terdiri dari dua aspek yaitu aspek tampilan dan aspek pemrograman. Aspek tampilan terdiri dari layout, judul, teks, warna, animasi, audio, video, gambar, kemasan, dan penyusun. Sedangkan aspek pemrograman terdiri dari kemudahan penggunaan dan penggunaan navigasi. a Desain layout Desain layout dalam multimedia interaktif yang dikembangkan oleh peneliti dibuat dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip keseimbangan, keselarasan, kontras, kesatuan bentuk, pengulangan, dan penekanan. b Judul Judul dalam multimedia interaktif dipilih sesuai dengan materi pembelajaran yang ada di dalamnya yaitu Multimedia Interaktif Panca Indra. c Teks Teks dalam multimedia interaktif menggunakan Calibri body dengan ukuran 12 sampai 16. d Warna Pemilihan warna dalam layout multimedia interaktif panca indra didominasi oleh warna hijau dan putih agar tampilan terlihat lebih alami dan segar. e Animasi Peneliti mengembangkan animasi gerak pada transisi sajian materi multimedia interaktif. Gerak tersebut dibuat sederhana dan tidak monoton agar siswa tetap fokus pada materi yang disajikan. 77 f Audio Audio pada multimedia interaktif menggunakan musik Light Cheerfull Ukulele Guitar Background Daydreaming pada bagian menu utama dan Instrumental Ukulele Joyfull Cheerfull Soothing pada tampilan multimedia interaktif dari awal hingga akhir. Latar suasana musik bertujuan untuk menciptakan suasana yang bersemangat dan menyenangkan namun, bagi siswa yang tidak menyukai musik tersebut dapat mematikan musik dengan tombol yang telah disediakan. Audio juga terdapat dalam video yang berfungsi untuk menjelaskan suatu informasi. g Video Terdapat empat video dalam multimedia interaktif panca indra yang dikembangkan oleh peneliti. Video terdiri dari cara kerja mata, cara kerja telinga, cara kerja hidung, dan cara merawat kesehatan telinga. Video diperoleh dari internet dan disesuaikan dengan materi siswa SD kemudian divalidasi oleh ahli media. h Gambar Tujuan pemilihan gambar yaitu untuk mendukung materi dan menarik perhatian serta minat siswa dalam belajar. Gambar diunduh dari internet dan diberi perubahan menggunakan corel draw agar sesuai dengan materi. Ukuran gambar dipilih dengan kualitas baik sehingga pada saat dilampirkan dalam media, gambar tidak pecah. Adapun proporsi gambar disesuaikan dengan proporsi teks dengan tujuan agar tidak terjadi dominansi salah satu komponen multimedia saja. 78 i Kemasan Multimedia interaktif Panca Indra merupakan aplikasi software yang dapat disimpan dalam CD Compact Disc, flashdisk, maupun alat penyimpan data lainnya seperti harddisk internal dalam komputer. Media ini dapat disimpan dalam waktu yang lama dan mudah untuk disebarluaskan melalui internet maupun alat pemindah lainnya. Format yang terdapat dalam aplikasi ini adalah swf dan application. j Penyusun Tujuan adanya penyusun adalah memberikan informasi terkait penyusun multimedia dan dosen pembimbing skripsi yang membantu proses penyelesaian tugas akhir ini. 2 Penyajian materi Komponen penyajian materi terdiri dari dua aspek yaitu substansi materi dan desain pembelajaran. Substansi materi memuat keterbacaan, kekinian, kebenaran, dan cakupan materi. Sedangkan desain pembelajaran memuat SK KD, tujuan pembelajaran, dan referensi. Substansi materi disampaikan dengan bahasa yang singkat, jelas, mendalam, dan mudah dipahami. Materi dalam multimedia interaktif Panca Indra terdiri dari bagian-bagian panca indra, fungsi panca indra, cara kerja panca indra, dan cara merawat kesehatan panca indra. Materi disampaikan menggunakan kombinasi antara teks, video, ilustrasi dan gambar. Di dalam cakupan materi terdapat soal latihan yang telah disesuaikan dengan indikator pembelajaran. Adanya soal 79 latihan ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa pada materi panca indra. Setelah mengerjakan soal latihan, maka siswa memperoleh skor nilai sesuai dengan kemampuan masing-masing individu. 3 Pemilihan software dalam pembuatan multimedia interaktif Panca Indra. 1 Adobe Flash CS6 yaitu software untuk membuat multimedia interaktif. Gambar 5. Tampilan Adobe Flash CS6 2 Corel Draw X5 yaitu software yang digunakan untuk mengedit image dan layout. Tampilan corel draw X5 disajikan dalam gambar di bawah ini. Gambar 6. Tampilan Corel Draw X5 3 Movie maker yaitu software untuk mengedit video. Tampilan movie maker disajikan dalam gambar di bawah ini. 80 Gambar 7. Tampilan Movie Maker

B. Hasil Uji Coba Produk

1. Validasi Ahli Materi Fokus validasi ahli materi adalah menvalidasi kisi-kisi instrumen dan menilai produk multimedia interaktif pada aspek materi. Ahli materi yang menjadi validator adalah Dr. Pratiwi Puji Astuti, M.Pd selaku dosen IPA Biologi Fakultas Ilmu Pendidikan UNY dan Pascasarjana UNY. Validasi dilakukan dua kali yaitu pada tanggal 9 April 2017 dan 12 April 2017. Sebelum melakukan validasi materi, peneliti terlebih dahulu melakukan validasi kisi-kisi instrumen dan instrumen ahli materi. Kemudian diperoleh hasil bahwa apersepsi tidak perlu dicantumkan pada kisi-kisi instrumen dan media serta memindahkan indikator penilaian penyusun dan judul pada kisi-kisi ahli media. Selain itu, peneliti juga melakukan perbaikan struktur kalimat pada kisi-kisi instrumen. Penilaian ahli materi menggunakan dua buah data, yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif yang berupa skor digunakan untuk menentukan 81 kelayakan media. Sedangkan data kualitatif yang berupa kritiksaran digunakan untuk memperbaiki materi multimedia interaktif Panca Indra yang dikembangkan. Hasil penilaian ahli materi terhadap aspek materi dapat dilihat pada tabel 10 berikut ini. Tabel 10. Hasil Validasi Materi Tahap I No Aspek Indikator Skor Kategori 1. Substansi materi Kesesuaian bahasa dengan EYD 4 Sangat baik Kemudahan bahasa untuk dipahami siswa 4 Sangat baik Kesesuaian materi kondisi nyata 4 Baik Kebenaran materi yang disajikan 4 Baik Keruntutan penyajian materi 5 Sangat baik Kejelasan materi 4 Baik Kedalaman materi 5 Sangat baik Keluasan materi 5 Sangat baik Kesesuaian penyajian contoh 4 Sangat baik Kelengkapan penyajian contoh 4 Sangat baik Kesesuaian soal latihan dengan indikator 4 Baik Jumlah skor aspek substansi materi 47 Sangat baik Rata-rata aspek substansi materi 4,27 2. Desain Pembelajaran Kesesuaian SK KD 4 Baik Kesesuaian KD dengan indikator 4 Baik Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 4 Baik Kesesuaian indikator dengan tujuan pembelajaran 4 Baik Kesesuaian bahan sumber untuk materi 5 Sangat baik Jumlah skor aspek desain pembelajaran 21 Baik Rata-rata aspek desain pembelajaran 4,2 Jumlah 68 Rata-rata 4,25 Kategori kualitas materi Sangat baik Data dalam tabel 10menunjukkan hasil validasi ahli materi tahap pertama yang mendapatkan skor 4,27 pada aspek substansi materi dan 4,2 pada aspek desain