Seni Budaya 65
Tahapan Pokok Kegiatan Pembelajaran
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Kegiatan Inti
• Siswa menjawab dan melakukan gerak sesuai pada LKS dan menyajikan dalam hasil karya
• Siswa menyajikan laporan pembahasan hasil temuan dan menyajikan hasil karya, penarikan
kesimpulan dari mengidentiikasi masing- masing fungsi, bentuk, jenis, dan nilai estetis
dari tari kreatif
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah kegiatan penutup
• Siswa dibimbing guru melakukan analisis terhadap masalah yang ditemukan siswa
• Kelompok siswa yang menghasilkan pemecahan masalah yang lengkap diberi
penghargaan • Guru melakukan evaluasi belajar mengenai
materi yang telah dipelajari siswa
LEMBAR KERJA SISWA
1. Pilihlah salah satu tari kreasi dilihat dari fungsi dan nilai estetis berdasarkan iringan yang ada di daerahmu.
2. Praktikkanlah dengan teman sekelompokmu gerak tari kreasi tersebut sesuai iringan. 3. Bandingkan tari kreasi yang kamu buat dengan tari kreasi yang berkembang di daerah
lain di Indonesia. 4. Penyajian hasil karya di depan kelas.
F. Evaluasi
1. Penilaian Proses
a. Penilaian observasi
No Nama
Religius Jujur
Tanggung jawab Santun
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 ...
b. Pedoman Penskoran Rubrik Penilaian Sikap
Rubrik Skor
Sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dan tidak kreatif dalam berkarya
1 Menunjukkan sudah ada usaha, kreatif, serta sungguh-sungguh dalam
melakukan kegiatan, tetapi masih sedikit dan belum ajegkonsisten dalam berkarya
2
66 Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK
Rubrik Skor
Menunjukkan ada usaha, kreatif ,serta sungguh-sungguh dalam berkarya yang cukup sering dan mulai ajegkonsisten
3 Menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh serta kreatif dalam
berkarya secara terus menerus dan ajegkonsisten 4
2. Penilaian Hasil
a. Penilaian Pengetahuan
No Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
1. Menjelaskan
perkembangan tari kreasi dilihat dari fungsi, nilai
estetis berdasarkan iringan Tes tertulis
uraian Jelaskan macam-macam
fungsi dan nilai estetis berdasarkan iringan yang
berkembang di daerahmu
2. Menjawab pertanyaan
yang berhubungan dengan macam-macam
fungsi, nilai estetis berdasarkan iringan
Tes tertulis
uraian
1. Catat tari kreasi dilihat dari fungsi, nilai estetis
berdasarkan iringan yang ada di daerahmu
minimal 2
2. Bandingkan dengan studi pustaka mengenai
tari kreasi dilihat dari fungsi, nilai estetis
berdasarkan iringan khas daerah lain di
Indonesia minimal 3
3. Presentasi di depan
Tes tertulis uraian
Presentasi dan simpulkan
Pedoman Penskoran
No Soal Petunjuk Penskoran
Skor
1 Tepat
Kurang tepat Tidak tepat
3 2
1 2
Tepat Kurang tepat
Tidak tepat 3
2 1
3 Tepat
Kurang tepat Tidak tepat
3 2
1
Seni Budaya 67
b. Penilaian Keterampilan Tes praktik ini dilakukan pada saat siswa menerapkan tari kreasi berdasarkan iringan
bersama kelompoknya.
No Unsur
Nilai
1 Wiraga
a. Keterampilan menari b. Hafal gerakan
c. Ketuntasan d. Keindahan gerak
2 Wirama
a. Kesesuaian dan keserasian gerak dengan irama iringan b. Kesesuian dan keserasian gerak dengan tempo
3 Wirasa
a. Harmonisasi antara wiraga dan wirama b. Kesesuaian dengan ekspresi
Keterangan: Penilaian dilakukan dengan skor 10 – 100 100 - 90 : Amat baik
89 - 80 : Baik 79 - 70 : Cukup
69 - 60 : Kurang
c. Pengayaan Pengayaan diberikan kepada siswa:
1. Tidak terkena program remedialperbaikan 2. Diberikan pengembangan materi
3. Diberikan soalpraktik tambahan untuk memantapkan materi
G. Remedial
