142 Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK
Kompetensi Dasar : 3.3. Mengevaluasi gerak tari kreasi berdasarkan teknik tata pentas
4.2. Menyajikan hasil pengembangan gerak tari berdasarkan tata teknik pentas
Topik : Teknik Tata Pentas
Sub Topik : Tari Kreasi berbasis Tradisional dengan pola lantai dan teknik tata
pentas Tujuan
: Mampu menyajikan tari kreasi berdasarkan teknik tata pentas Alokasi waktu
: 2 x pertemuan 4 x 45 menit
LANgKAh-LANgKAh PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan 10 menit
a. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
b. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
c. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, dan teknik serta bentuk penilaian yang akan dilaksanakan.
2. Kegiatan Inti 70 menit
Guru membentuk kelompok 5 – 6 siswa dalam satu kelompok. a. Mengamati fenomena – Tahap 1 Model Proyek
1 Siswa membaca pedoman penugasan 2 Siswa mengidentiikasi topik
b. Menentukan pertanyaan mendasar – Tahap 2 Model Proyek 1 Siswa merumuskan pertanyaan yang esensial berkaitan dengan topik tersebut.
2 Peserta mendiskusikan tari kreasi yang ada di lingkungan sekitar. 3 Siswa berdiskusi mengenai potensi alam di lingkungan sekitar yang bisa menjadi
pendorong menata tari kreasi. c. Menyusun jadwal perencanaan proyek – Tahap 3 Model Proyek
1 Siswa mencoba merumuskan pertanyaan tentang bentuk tari kreasi yang ada di lingkungan sekitar.
2 Siswa mencoba menentukan bentuk panggung dalam kaitannya dengan tari kreasi berdasar teknik tata pentas yang ada di lingkungan sekitar.
3 Siswa menyusun rencana untuk membuat panggung dan elemen lainnya berdasarkan tari kreasi yang ada di lingkungan sekitar.
d. Mengumpulkan datamengeksplorasi Membuat jadwal untuk menyelesaikan proyek – Tahap Model Proyek
1 Siswa membuat jadwal untuk latihan tari kreasi Siswa merencanakan kegiatan latihan secara kontinyu tari.
2 Siswa menentukan tari kreasi yang dipilih untuk ditampilkan di hadapan teman- teman dan guru.
e. Evaluasi pengalaman – Tahap 5 Model Proyek 1 Siswa menampilkan tari kreasi yang dipilih.
Seni Budaya 143
2 Siswa mengemukakan berbagai kendala yang dialami ketika mencari dan menyusun tari kreasi yang layak untuk ditampilkan.
f. Menguji Hasil – Tahap 6 Model Proyek dan Monitoring – Tahap 7 Model Proyek 1 Siswa menampilkan hasil tari kreasi secara bergantian.
2 Siswa saling mengapresiasi kelompok lainnya dan saling bertukar pengalaman dengan kelompok lain.
3 Siswa saling menilai karya tari kreasi berdasarkan teknik tata pentas. 4 Siswa berdiskusi mengenai proses membuat tari kreasi yang ditanggapi siswa lainnya
dengan pertanyaan, sanggahan atau dukungan secara santun. 5 Penguatan dari guru.
3. Kegiatan Penutup 10 menit
