Interaksi dengan Orang Tua Siswa

Seni Budaya 57

2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial

a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tesulangan KD tertentu atau sejumlah KD dalam satu kesatuan Teknik pelaksanaan remedial: a. Penugasan individu diakhiri dengan tes lisantertulispraktek bila jumlah siswa yang mengikuti remedial 20 b. Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual lisantertulispraktek bila jumlah siswa yang mengikuti remedial lebih dari 20 tetapi kurang dari 50. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual praktek bila jumlah siswa yang mengikuti remedial lebih dari 50

G. Interaksi dengan Orang Tua Siswa

Pada hakekatnya guru dan orang tua dalam pendidikan yang mempunyai tujuan yang sama yakni mengasuh, mendidik, membimbing, dan membina serta memimpin anaknya menjadi orang dewasa dan dapat memperoleh kebahagiaan dalam hidupnya. Interaksi semua pihak yang terkait akan mendorong siswa senantiasa melaksanakan tugasnya dengan tekun dan bersemangat. Hubungan timbal balik antara orang tua dan guru akan melahirkan suatu bentuk kerjasama yang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa baik di rumah maupun di sekolah. Hubungan kerjasama antara guru dan orang tua dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa: 1. Adanya kunjungan ke rumah siswa 2. Mengundang orang tua ke sekolah untuk melihat pergelaran hasil karya siswa 3. Case conference 4. Badan pembantu sekolah 5. Mengadakan surat menyurat antara sekolah dan keluarga 6. Adanya daftar nilai atau raport 58 Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK  Bab 7  Menerapkan Gerak Tari Kreasi Fungsi, Teknik, Bentuk, Jenis, dan Nilai Estetis sesuai Iringan  KOMPETENSI INTI KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR 2.1. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, dan alam melalui apresiasi dan kreasi seni sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3.1. Menerapkan konsep, teknik dan prosedur dalam berkarya tari kreasi 3.2. Menerapkan gerak tari kreasi berdasarkan fungsi, teknik, bentuk, jenis dan nilai estetis sesuai iringan 3.3. Mengevaluasi gerak tari kreasi berdasarkan teknik tata pentas 3.4. Mengevaluasi bentuk, jenis, nilai estetis, fungsi dan tata pentas dalam karya tari 4.1. Berkarya seni tari melalui pengembangan gerak berdasarkan konsep, teknik dan prosedur sesuai dengan hitungan 4.2. Berkarya seni tari melalui pengembangan gerak berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis dan nilai estetis sesuai dengan iringan Seni Budaya 59 4.3. Menyajikan hasil pengembangan gerak tari berdasarkan tata teknik pentas 4.4. Membuat tulisan mengenai bentuk, jenis, nilai estetis, fungsi dan tata pentas TUJUAN PEMBELAJARAN Pada kegiatan ini diharapkan siswa mampu menerapkan fungsi, bentuk, jenis dan nilai estetis tari kreasi sesuai iringan dan merancang kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model berbasis masalah Problem Based Learning. PETA KONSEP Penerapan Karya Tari Kreasi Fungsi Tari Bentuk Tari