Kegiatan Penutup 10 menit Kegiatan Inti 70 menit

Seni Budaya 143 2 Siswa mengemukakan berbagai kendala yang dialami ketika mencari dan menyusun tari kreasi yang layak untuk ditampilkan. f. Menguji Hasil – Tahap 6 Model Proyek dan Monitoring – Tahap 7 Model Proyek 1 Siswa menampilkan hasil tari kreasi secara bergantian. 2 Siswa saling mengapresiasi kelompok lainnya dan saling bertukar pengalaman dengan kelompok lain. 3 Siswa saling menilai karya tari kreasi berdasarkan teknik tata pentas. 4 Siswa berdiskusi mengenai proses membuat tari kreasi yang ditanggapi siswa lainnya dengan pertanyaan, sanggahan atau dukungan secara santun. 5 Penguatan dari guru.

3. Kegiatan Penutup 10 menit

a. Siswa membuat rangkuman berupa makalah yang didalamnya terdapat tari kreasi yang ditampilkan bersama kelompok. b. Siswa dengan panduan guru melakukan releksi, mereview bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut. c. Siswa mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan kedua, yaitu tiap kelompok mencari informasi tentang teknik tata pentas. d. Salah seorang siswa memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran. Pertemuan Kedua 1. Pendahuluan 10 menit a. Salah seorang siswa memimpin berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing- masing. b. Siswa mendapatkan motivasi. c. Siswa menyampaikan apersepsi dan kerangka acuan tentang rencana pembelajaran yang akan dilakukan. d. Siswa menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.

2. Kegiatan Inti 70 menit

Guru membentuk kelompok 5 – 6 siswa dalam satu kelompok. a. Mengamati fenomena – Tahap 1 Model Proyek 1 Siswa mengevaluasi tentang teknik tata pentas. 2 Siswa mengidentiikasi dan mengevaluasi tentang teknik tata pentas. b. Menentukan pertanyaan mendasar – Tahap 2 Model Proyek 1 Siswa merumuskan pertanyaan yang penting untuk mengetahui teknik tata pentas yang ada di daerahnya. 2 Peserta mendiskusikan unsur-unsur kelemahan dan kelebihan teknik tata pentas di daerahnya. 3 Siswa berdiskusi tentang tari kreasi yang telah dibuat sebelumnya dengan teknik tata pentas yang ada didaerahnya. c. Menyusun jadwal perencanaan proyek – Tahap 3 Model Proyek 1 Siswa mencari teknik tata pentas untuk tari kreasi yang telah dibuat sebelumnya. 2 Siswa menentukan jenis-jenis teknik tata pentas yang sesuai untuk tari kreasi yang telah dibuat sebelumnya. 144 Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK 3 Siswa menentukan jenis-jenis teknik tata pentas bersama kelompok. 4 Siswa mencoba berbagi informasi mengenai hasil diskusi dengan kelompok lain. d. Mengumpulkan datamengeksplorasi Membuat jadwal untuk menyelesaikan proyek – Tahap Model Proyek 1 Siswa membuat jadwal untuk latihan tentang teknik tata pentas berdasarkan tari kreasi yang telah dibuat sebelumnya. 2 Siswa merencanakan kegiatan membuat teknik tata pentas yang sederhana secara kelompok. 3 Siswa menentukan jadwal membuat teknik tata pentas yang akan ditampilkan. 4 Siswa membentuk tim kerja per kelompok. e. Evaluasi pengalaman – Tahap 5 Model Proyek 1 Siswa menentukan teknik tata pentas yang akan ditampilkan bersama kelompok. 2 Siswa menentukan properti dan bahan yang digunakan untuk tampil. 3 Siswa menentukan kelebihan dan kelemahan teknik tata pentas yang ditampilkan. 4 Siswa menganalisis seberapa banyak teknik tata pentas yang berkembang saat ini. f. Menguji Hasil – Tahap 6 Model Proyek dan Monitoring – Tahap 7 Model Proyek 1 Siswa menampilkan hasil proyeknya secara berkelompok. 2 Siswa saling berkunjung ke kelompok lain. 3 Siswa menilai hasil karya kelompok lain. 4 Siswa memberi tanggapan baik berupa pertanyaan, sanggahan atau dukungan secara santun. 5 Siswa diajak memberikan komentar terhadap hasil penampilan kelompok lain sebagai sebuah pembelajaran. 6 Guru mengulas kelebihan dan kekurangan hasil penampilan siswa. 7 Guru menjelaskan proses membuat teknik tata pentas dan mengemukakan berbagai kendala.

3. Kegiatan Penutup 10 menit