Pemahaman prosedural Pemahaman metakognitif

Seni Budaya 27 3 Susun konsep baru atau turunan atau setidaknya pembuktian akan konsep dan fakta yang ada.

c. Pemahaman prosedural

Sebuah lagu digagas, kemudian tercipta hingga kemudian dapat dinikmati para pendengarnya tentu membutuhkan tahapan-tahapan. Guru seni musik yang kreatif pasti akan mengajak siswa agar dapat merunut tahapan-tahapan itu sehingga jika kelak siswa akan menampilkan karya musiknya, mereka tidak mengalami kesulitan. Oleh karena itu, pembelajaran seni musik diharapkan dapat mengantarkan para siswa memiliki pemahaman prosedural tersebut. Setelah memiliki pemahaman konseptual, siswa diajak untuk memanfaatkan pemahaman tersebut ke dalam tahapan-tahapan hingga dihasilkannya pertunjukan musik. Pada tahapan ini, pembelajaran dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar para siswa agar mendapatkan pemahaman prosedural. Misalnya siswa secara berkelompok ditugasi menyiakan pertunjukan musik secara sederhana di kelas. Tentu siswa diminta untuk menetapkan lagu-lagu yang akan dipentaskan, menyiapkan konsep pertunjukan, mengaransir lagu, berlatih, menyiapkan properti, tata suara, dan tata panggung, serta menyiapkan kostum. Demikian pula jika siswa diminta untuk menciptakan lagu atau mengaransemen lagu. Mereka akan menempuh berbagai prosedur, mulai dari tema, jenis irama, tangga nada, dan lain sebagainya.

d. Pemahaman metakognitif

Pemahaman-pemahaman di atas merupakan pemahaman-pemahaman yang bersifat teknis. Siswa sudah dapat dikatakan memiliki kompetensi pengetahuan dan keterampilan jika sudah memiliki pemahaman tersebut. Akan tetapi, pendidikan belum cukup berhasil jika masih belum menyentuh pemahaman metakogninif, yaitu pemahaman akan dampak dan manfaat bagi kemaslahatan ketika seseorang memiliki kecakapan atau pemahaman yang bersifat teknis itu. Maka, guru juga harus sekaligus membimbing siswa untuk senantiasa paham akan dampak dari diterapkannya sesuatu. Sebagai contoh, di berbagai media diberitakan bahwa lagu-lagu tertentu mampu mempengaruhi mental pendengarnya. Teori ini dipercaya kebenarannya. Ada karya musik yang memiliki kekuatan penyembuhan, seperti komposisinya Mozart. Ada juga komposisi musik yang mampu membangkitkan semangat, seperti lagu-lagu perjuanagan, mars, dan lain-lain. Ada juga lagu yang membuat pendengarnya merasa rileks. Di kalangan tertentu musik dipakai untuk mengiringi ritual magis dan penyembahan terhadap makhluk halus. Pemahaman siswa tentang dampak atau manfaat dari suatu pengetahuan, teori atau konsep tertentu, disebut sebagai metakognitif. Nah, pembelajaran harus memperhitungkan hal-hal tersebut. Bagaimana membiasakannya? Pada saat mengerjakan tugas menyiapkan sebuah konsep pertunjukan musik barat, ingatkan siswa akan dampak sebuah lagu jika dipertunjukkan.

3. Penguatan