95
Pada indikator kelengkapan bagian artikel ini nilai rata-rata kelas yang dicapai sebesar 13,39. Nilai rata-rata tersebut masuk dalam kategori baik dengan
rentang nilai 11-15. Nilai rata-rata tersebut sudah memenuhi target yang dicapai, yaitu mencapai nilai dalam kategori baik dengan rentang nilai 11-15. Oleh karena
itu, peneliti harus mempertahankan nilai rata-rata yang dicapai siswa pada indikator ini.
4.1.2.1.3 Penilaian Indikator Ide Orisinil
Indikator kedua pada keterampilan menulis artikel yang dinilai adalah pada aspek ide orisinil. Hasil tes pada aspek ide orisinil ini dapat dilihat pada tabel
berikut ini.
Tabel 7. Penilaian Indikator Ide Orisinil Siklus I
No. Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Jumlah
Skor Persen
1. Sangat baik 22-28
12 300
53,57 2. Baik 15-21
11 221
25 3. Cukup
8-14 5
64 21,43
4. Kurang 1-7
0 0 Jumlah 28
585 100
Nilai Rata-rata 585
= 20,89 atau 74,61 28
Tabel 8. menunjukkan nilai yang diperoleh oleh siswa pada aspek ide orisinil. Berdasarkan tabel tersebut menunjukkan bahwa terdapat 12 siswa atau
53,57 berada dalam kategori sangat baik dengan rentang nilai 22-28. 11 siswa atau 25 berada dalam kategori baik dengan rentang nilai 15-21. Sementara
sisanya 5 siswa atau 21,43 siswa berada dalam kategori cukup. Adapun pada kategori kurang dengan rentang nilai 1 -7 tidak terdapat siswa yang mencapai nilai
pada kategori ini.
96
Pada indikator ide orisinil dalam menulis artikel ini nilai rata-rata kelas yang dicapai sebesar 20,89. Nilai rata-rata tersebut masuk dalam kategori baik
dengan rentang nilai 15-21. Nilai rata-rata tersebut sudah memenuhi target yang dicapai, yaitu nilai dalam rentang 15-21. Oleh karena itu, peneliti harus
mempertahankan nilai rata-rata atau kemurnian ide menulis yang dicapai siswa pada indikator ini.
4.1.2.1.4 Penilaian Indikator Penggunaan Ejaan dan Tanda Baca
Indikator ketiga yaitu aspek penggunaan ejaan dan tanda baca. Hasil tes keterampilan menulis artikel siswa aspek penggunaan ejaan dan tanda baca ini
dapat dilihat pada tabel 9. berikut ini.
Tabel 8. Penilaian Indikator Penggunaan Ejaan dan Tanda Baca Siklus I
No. Kategori Rentang
Nilai Frekuensi
Jumlah Skor
Persen
1. Sangat baik 22-28
1 28
3,57 2. Baik 15-21
21 441
75 3. Cukup
8-14 2
22 7,14
4. Kurang 1-7
4 28 14,29
Jumlah 28 519
100 Nilai Rata-rata
519 = 18,54 atau 66,21
28
Tabel 9. menunjukkan nilai yang diperoleh oleh siswa pada aspek penggunaan ejaan dan tanda baca. Berdasarkan tabel tersebut menunjukkan bahwa
terdapat 1 siswa atau 3,57 berada dalam kategori sangat baik dengan rentang nilai 22-28. 21 siswa atau 75 berada dalam kategori baik dengan rentang nilai
15-21. 2 siswa atau 7,14 siswa berada dalam kategori cukup dengan rentang
97
nilai 8-14. Pada kategori kurang dengan rentang nilai 0-7 terdapat 4 siswa atau dengan persentase 14,29.
Pada indikator penggunaan ejaan dan tanda baca dalam menulis artikel ini nilai rata-rata kelas yang dicapai sebesar 18,54. Nilai rata-rata tersebut masuk
dalam kategori baik dengan rentang nilai 15-21. Nilai rata-rata tersebut sudah memenuhi target yang dicapai, yaitu sebesar 15-21. Oleh karena itu, peneliti harus
mempertahankan dan meningkatkan nilai rata-rata yang dicapai siswa pada indikator ini.
4.1.2.1.5 Penilaian Indikator Kerapian Tulisan
