97
nilai 8-14. Pada kategori kurang dengan rentang nilai 0-7 terdapat 4 siswa atau dengan persentase 14,29.
Pada indikator penggunaan ejaan dan tanda baca dalam menulis artikel ini nilai rata-rata kelas yang dicapai sebesar 18,54. Nilai rata-rata tersebut masuk
dalam kategori baik dengan rentang nilai 15-21. Nilai rata-rata tersebut sudah memenuhi target yang dicapai, yaitu sebesar 15-21. Oleh karena itu, peneliti harus
mempertahankan dan meningkatkan nilai rata-rata yang dicapai siswa pada indikator ini.
4.1.2.1.5 Penilaian Indikator Kerapian Tulisan
Indikator keempat yaitu aspek kerapian tulisan. Hasil tes keterampilan menulis artikel siswa aspek kerapian tulisan dapat dilihat pada tabel 10. berikut.
Tabel 9. Penilaian Indikator Kerapian Tulisan Siklus I
No. Kategori Rentang
Nilai Frekuensi
Jumlah Skor
Persen
1. Sangat baik 10-12
2. Baik 7-9 14
114 50
3. Cukup 4-6
12 59
42,56 4. Kurang
1-3 2
6 7,14 Jumlah 28
179 100
Nilai Rata-rata 179
= 6,39 atau 53,25 28
Tabel 10. menunjukkan nilai yang diperoleh oleh siswa pada aspek kerapian tulisan. Berdasarkan tabel tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat
siswa yang berada dalam kategori sangat baik dengan rentang nilai 10-12. 14 siswa atau 50 berada dalam kategori baik dengan rentang nilain 7-9. Sementara
12 siswa atau 42,56 siswa berada dalam kategori cukup. Pada kategori kurang dengan rentang nilai 0-3 dicapai oleh 2 siswa atau 7,14.
98
Pada indikator kerapian tulisan dalam menulis artikel ini nilai rata-rata kelas yang dicapai sebesar 6,39. Nilai rata-rata tersebut masuk dalam kategori
cukup dengan rentang nilai 4-6. Nilai rata-rata tersebut belum memenuhi target yang dicapai, yaitu sebesar 7-9. Oleh karena itu, peneliti harus meningkatkan nilai
rata-rata yang dicapai siswa pada indikator ini, agar tulisan siswa menjadi bagus dan rapi.
4.1.2.1.6 Penilaian Indikator Kreativitas Mading
Indikator kelima yaitu kreativitas mading. Hasil tes keterampilan menulis artikel siswa aspek kreativitas mading ini dapat dilihat pada tabel 11. berikut ini.
Tabel 10. Penilaian Indikator Kreativitas Mading Siklus I
No. Kategori Rentang
Nilai Frekuensi
Jumlah Skor
Persen
1. Sangat baik 10-12
2. Baik 7-9 5
45 17,86
3. Cukup 4-6
18 88
64,29 4. Kurang
1-3 5
15 17,86 Jumlah 28
148 100
Nilai Rata-rata 148
= 5,29 atau 44,08 28
Tabel 11. menunjukkan nilai yang diperoleh oleh siswa pada aspek kreativitas mading kelompok. Berdasarkan tabel tersebut menunjukkan bahwa
tidak terdapat siswa yang berada dalam kategori sangat baik dengan rentang nilai 10-12. Terdapat 5 siswa atau 17,86 berada dalam kategori baik dengan rentang
nilai 45. Sementara sisanya 18 siswa atau 64,29 siswa berada dalam kategori cukup. Pada kategori kurang dengan rentang nilai 0-3 terdapat 5 siswa atau
17,86.
99
Pada indikator kreativitas mading kelompok dalam menulis artikel ini nilai rata-rata kelas yang dicapai sebesar 5,29. Nilai rata-rata tersebut masuk dalam
kategori cukup dengan rentang nilai 4-6. Nilai rata-rata tersebut belum memenuhi target yang dicapai, yaitu sebesar 7-9. Oleh karena itu, peneliti harus
meningkatkan nilai rata-rata yang dicapai siswa pada indikator ini.
4.1.2.1.7 Pembahasan Hasil Tes Keterampilan Menulis Artikel pada Setiap
