1. Home
  2. Lainnya

Keadaan pembelajaran tertib Pelaksanaan pembelajaran lancar

Menggunakan Media Pembelajaran Monopoli HariTanggal : Kamis, 25 September 2014 Tempatlokasi : SMA Negeri 4 Depok XII IPS 2 Waktu : 13:00 No Objek yang diamati Skor Keterangan 1 2 3 4

1. Perhatian siswa terhadap pembelajaran

a. Mempersiapkan alat tulis b. Siswa tidak mengobrol dengan temannya c. Siswa tidak mengantuk √ √ √ Perhatian siswa meningkat menjadi 95

2. Minat siswa terhadap pelajaran

a. Melaksanakan tugas dengan segera b. Terlihat asyik mengerjakan tugas √ √ Minat siswa dalam pembelajaran meningkat menjadi 100.

3. Aktivitas siswa

a. Bertanya pada guru, saat kurang paham terhadap materi pelajaran b. Segera menjawab ketika ditanya oleh guru c. Mencatat hal-hal yang penting saat ditanya d. Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan √ √ √ √ Aktivitas siswa dalam pembelajaran sebanyak 80.

4. Semangat belajar

a. Masuk ruangan dengan segera b. Terlihat antusias mengikuti pelajaran c. Seperti lupa waktu, jam pelajaran sudah habis, masih terus mengerjakan tugas yang diberikan d. Memanfaatkan sumber belajar seperti internet, buku paket, dan sumber bacaan lainnya. √ √ √ √ Semangat belajar siswa menjadi 98. Karena siswa sudah mengetahui pembelajaran yang akan dilaksanakan menggunakan media monopoli, adanya kesadaran dalam diri siswa untuk belajar.

5. Suasana belajar menyenangkan

a. Setiap menyelesaikan tugas, siswa terlihat gembira b. Bekerjasama dalam diskusi dengan serius dan asyik √ √ Seluruh siswa sudah memahami cara bermain monopoli, sehingga pembelajaran berjalan dengan lancar.

6. Keadaan pembelajaran tertib

Masih ada siswa yang a. Jika ada yang ingin ditanyakan, siswa mengacungkan tangan terlebih dahulu b. Siswa menyelesaikan soal tepat waktu c. Saling memberikan informasi dalam diskusi √ √ √ kurang percaya diri dalam mengerjakan tugasnya.

7. Pelaksanaan pembelajaran lancar

a. Penggalan setiap indikator sesuai target waktu b. Tidak terlihat ada kegiatan terhenti c. Pelajaran selesai pada waktu yang ditentukan d. Soal diselesaikan sesuai dengan hasil yang benar √ √ √ √ Pembelajaran di kelas melebihi waktu yang telah ditentukan oleh sekolah. Keterangan : Skor 4 : Jika lebih ≥ 75 siswa memenuhi Skor 3 : Jika 50 ≤ X 75 siswa memenuhi Skor 2 : jika 25 ≤ X 50 siswa memenuhi Skor 1 : Jika 25 siswa memenuhi Lampiran 25

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 4 BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA ANGKASA LANUD SOEWONDO MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 4 28

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 SELESAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 2 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBINGPROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS DI SMA NEGERI 3 TANJUNGBALAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 4 26

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 SALAK KAB. PAKPAK BHARAT T.P 2016/2017.

3 14 29

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN JOBSHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MYOB SISWA KELAS XII AKUNTANSI DI SMK JAMBI MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

2 11 27

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 2 35

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA DI KELAS XII IPS SMA PRIMBAN MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

0 0 20

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA AKUNTANSI : Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Cibeber pada Materi Jurnal Khusus.

1 3 40

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Penelitian Terhadap Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 18 Bandung.

1 5 40