1. Home
  2. Lainnya

Uji Hipotesis Teknik Analisis Data

49

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Sebagaimana telah dikemukakan pada Bab I bahwa penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media monopoli dalam pembelajaran akuntansi materi pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum. Data yang digunakan dalam penelitian ini diambil dari hasil tes. Sebelum instrumen tes ini diberikan kepada siswa, peneliti melakukan uji validitas dan reliabilitas kepada mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada jenjang semester I yang memiliki latar belakang pendidikan SMA dari jurusan IPS. Uji validitas menggunakan rumus koefisisen korelasi biserial, dan uji reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach. Hasil tes yang diuji cobakan dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 4.1 Data validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Beda Uji Coba Soal Pretest dan Posttest NO Validitas Soal Reliabilitas Soal Tingkat Kesukaran Soal Daya Beda r hitung r tabel Status r hitung P hitung Status D hitung Status 1 0.418 0.422 Tidak Valid 0.699 0.64 Sedang 0.36 Cukup 2 -0.155 0.422 Tidak Valid 0.713 0.82 Mudah 0.00 Jelek 3 -0.147 0.422 Tidak Valid 0.714 0.73 Mudah 0.00 Jelek 4 -0.16 0.422 Tidak Valid 0.715 0.5 Sedang -0.09 Jelek 5 0.144 0.422 Tidak Valid 0.707 0.73 Mudah 0.00 Jelek 6 0.417 0.422 Tidak Valid 0.7 0.23 Sukar 0.27 Cukup 7 0.02 0.422 Tidak Valid 0.709 0.09 Sukar 0.00 Jelek 8 0.468 0.422 Valid 0.698 0.59 Sedang 0.64 Baik 9 0.217 0.422 Tidak Valid 0.705 0.18 Sukar 0.36 Cukup 10 0.37 0.422 Tidak Valid 0.701 0.32 Sedang 0.27 Cukup 11 -0.016 0.422 Tidak Valid 0.711 0.5 Sedang 0.27 Cukup 12 0.329 0.422 Tidak Valid 0.703 0.14 Sukar 0.27 Cukup 13 0.273 0.422 Tidak Valid 0.703 0.27 Sukar 0.36 Cukup 14 0.315 0.422 Tidak Valid 0.702 0.36 Sedang 0.18 Jelek 15 0.212 0.422 Tidak Valid 0.705 0.14 Sukar -0.09 Jelek 16 0.329 0.422 Tidak Valid 0.703 0.14 Sukar -0.09 Jelek 17 0.365 0.422 Tidak Valid 0.701 0.36 Sedang 0.36 Cukup 18 0.591 0.422 Valid 0.697 0.18 Sukar 0.36 Cukup 19 0.346 0.422 Tidak Valid 0.701 0.41 Sedang 0.27 Cukup 20 0.425 0.422 Valid 0.7 0.18 Sukar 0.18 Jelek 21 0.594 0.422 Valid 0.694 0.32 Sedang 0.45 Baik 22 0.57 0.422 Valid 0.70 0.01 Sukar 0.18 Jelek 23 0.489 0.422 Valid 0.698 0.27 Sukar 0.55 Baik 24 0.48 0.422 Valid 0.697 0.5 Sedang 0.64 Baik 25 0.255 0.422 Tidak Valid 0.704 0.27 Sukar 0.00 Jelek 26 0.042 0.422 Tidak Valid 0.71 0.45 Sedang -0.18 Jelek 27 0.509 0.422 Valid 0.696 0.45 Sedang 0.73 Baik Sekali 28 0.489 0.422 Valid 0.698 0.27 Sukar 0.18 Jelek 29 0.382 0.422 Tidak Valid 0.703 0.09 Sukar 0.00 Jelek 30 0.549 0.422 Valid 0.698 0.18 Sukar 0.18 Jelek 31 0.155 0.422 Tidak Valid 0.707 0.18 Sukar -0.18 Jelek 32 0.111 0.422 Tidak Valid 0.708 0.27 Sukar -0.18 Jelek 33 0.507 0.422 Valid 0.697 0.27 Sukar 0.55 Baik 34 0.188 0.422 Tidak Valid 0.706 0.23 Sukar -0.09 Jelek 35 0.256 0.422 Tidak Valid 0.704 0.59 Sedang 0.09 Jelek 36 0.435 0.422 Valid 0.699 0.27 Sukar 0.18 Jelek 37 0.663 0.422 Valid 0.692 0.32 Sedang 0.45 Baik 38 0.543 0.422 Valid 0.696 0.27 Sukar 0.18 Jelek 39 0.477 0.422 Valid 0.697 0.45 Sedang 0.55 Baik 40 0.561 0.422 Valid 0.696 0.27 Sukar 0.18 Jelek Dari tabel di atas, 40 soal yang diuji cobakan memperoleh hasil yang valid sebanyak 16 soal. Karena r hitung r tabel . r tabel n=22 yaitu 0.422. Namun, soal yang digunakan untuk instrumen penelitian sebanyak 15 soal yaitu nomor 8, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 27, 28, 30, 33, 36, 37, 38, 39, dan 40. Setelah soal diuji validitas, tahap selanjutnya yaitu menguji reliabilitas soal. 15 soal tersebut memperoleh hasil r hitung r tabel yaitu 0,708 0,6 instrumen tes yang digunakan dapat disimpulkan reliabel yang

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 4 BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA ANGKASA LANUD SOEWONDO MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 4 28

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 SELESAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 2 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBINGPROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS DI SMA NEGERI 3 TANJUNGBALAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 4 26

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 SALAK KAB. PAKPAK BHARAT T.P 2016/2017.

3 14 29

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN JOBSHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MYOB SISWA KELAS XII AKUNTANSI DI SMK JAMBI MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

2 11 27

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 2 35

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA DI KELAS XII IPS SMA PRIMBAN MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

0 0 20

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA AKUNTANSI : Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Cibeber pada Materi Jurnal Khusus.

1 3 40

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Penelitian Terhadap Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 18 Bandung.

1 5 40