Fungsi Media Media Pembelajaran Monopoli

mainan yang melibatkan pembelian, penyewaan dan pertukaran tanah dengan menggunakan duit mainan. 30 Cara bermain permainan ini yaitu pemain melemparkan dadu secara bergiliran untuk memindahkan bidaknya, dan apabila ia mendarat di petak yang belum dimiliki oleh pemain lain, ia dapat membeli petak itu sesuai harga yang tertera. Bila petak itu sudah dibeli pemain lain, ia harus membayar pemain itu dengan uang sewa yang jumlahnya juga sudah ditetapkan. 31 Saat bermain monopoli, pemain tidak hanya diberi pelajaran bagaimana menghitung dadu dan langkah, tetapi juga memperhitungkan sejumlah perhitungan ekonomi dan analisis sesuai kotak yang didapatkan. 32 Sejarah permainan monopoly dimulai pada tahun 1900-an. Dalam tahun 1904, seorang pencipta bernama Lizzie Magie mempatenkan satu permainan yang beliau harapkan dapat menerangkan sebagian daripada idea ekonomi yang diutarakan oleh Henry George. Permainan beliau dikenal sebagai The Landlord’s Game Permainan Tuan Punya Tanah. 33 Walaupun permainan ini dipatenkan, tidak ada produsen yang memproduksinya secara luas sampai tahun 1910 oleh The Economic Game Company di New York. Di Britania Raya permainan ini diterbitkan pada tahun 1913 oleh The Newbie Game Company di London dengan nama Brer Fox an Brer Rabbit. 34 Lizzie Magie terus mengembangkan permainannya dengan bantuan beberapa orang peminat. Dalam tahun 1924, Lizzie Magie mempatenkan permainan yang sudah diperbaiki sehingga permainan 30 Dodo Suwanda, Model Pembelajran Monopoly Pakem, 2014, http:dossuwanda.wordpress.com20080310model-pembelajaran-monopoly-pakem 31 “MonopoliPermainan”,2014, http:id.wikipedia.orgwikiMonopoli_28permainan 29 32 Agus N. Cahyo.,op.cit., h.145 33 Dodo Suwanda. loc. cit. 34 “Monopoli Permainan”. loc. cit. tersebut tersebar luas. 35 Selain melalui penjualan, permainan ini juga tersebar dari mulut ke mulut dan variasi-variasi lokal juga mulai berkembang. Salah satunya adalah yang disebut Auction Monopoly atau kemudian disingkat menjadi Monopoly. 36 Permainan ini kemudian dipelajari oleh Charles Darrow dan dipatenkan dan dijual olehnya kepada Parker Brothers sebagai penemuannya sendiri. Parker mulai memproduksi permainan ini secara luas pada tanggal 5 November 1935. 37 Menjelang tahun 1970-an, sejarah awal permainan monopoly terhapus. Riwayat popular menceritakan monopoly dicipta oleh Charles Darrow menjadi cerita rakyat yang paling popular, dan disertakan dengan keterangan permainan monopoly. Sejarah ini juga diceritakan dalam buku The Monopoly Book: Strategy and Tactics of the World’s Most Popular Game, oleh Maxine Brady yang dicetak dalam tahun 1974. 38 Sejalan dengan berkembangnya permainan monopoli, di The Ohio State University pada tahun 1963 media monopoly accounting game pertama kali diuji cobakan dan mengindikasikan potensi manfaat dari penggunaan media permainan akuntansi digunakan sebagai pengganti latihan dalam akuntansi keuangan sehingga memungkinkan setiap siswa menyelesaikan soal yang berbeda dengan siswa lainnya. 39 Albert mengemukakan bahwa monopoly accounting game adalah salah satu contoh permainan simulasi simulation game yang menghasilkan transaksi untuk latihan dalam proses akuntansi dimana 35 Dodo Suwanda. loc. cit. 36 “Monopoli Permainan”. loc. cit. 37 Dodo Suwanda. loc. cit. 38 “Monopoli Permainan”. loc. cit. 39 Rozmita Dewi Yuniarti dan Herry Syaerul Homan, Pengaruh Media Monopoly Accounting Game Terhadap Tingkat Aktivitas Belajar dan Karakter Jujur Studi Eksperimen Mata Pelajaran Akuntansi Kompetensi Dasar Mencatat Transaksi ke Dalam Jurnal Umum Pada Peserta Didik Kelas X SMAK 1 BPK PENABUR Bandung, 2013, pp. 268. setiap transaksi akan dicatat dan diikhtisarkan menjadi sebuah laporan keuangan. 40 Dari uraian yang sudah dipaparkan di atas, dapat disimpulkan bahwa permainan monopoli adalah permainan papan yang menggunakan sistem ekonomi. Permainan ini berkompetisi dalam mengumpulkan kekayaan dari beberapa transaksi yang terjadi seperti pembelian, penyewaan dan pertukaran tanah melalui media uang mainan. Bedanya dengan permainan monopoli akuntansi terletak pada target pemain dan desain monopoli. Monopoli ini digunakan sebagai media pembelajaran dalam menyampaikan materi akuntansi yang disesuaikan dengan konteks akuntansi dilapangan. Seperti pada materi perusahaan dagang, monopoli tersebut berisi beberapa transaksi yang terkait pada perusahaan tersebut, kemudian pemain dituntut untuk mencatat setiap transaksi yang terjadi.

C. Akuntansi Kelas XII

1. Pengertian Akuntansi

Akuntansi merupakan cabang ilmu dari ilmu ekonomi, dan disatukan dalam pelajaran ekonomi untuk jurusan IPS. Pada kurikulum KTSP, cakupan materi ini difokuskan pada perilaku akuntansi jasa dan dagang. Peserta dituntut untuk mencatat transaksi yang terjadi pada perusahaan tersebut sesuai siklus akuntansi sehingga menghasilkan laporan keuangan yang berguna untuk para pemakainya. Menurut American Institute of Certified Public Accountants AICPA akuntansi adalah suatu kegiatan jasa. Fungsinya adalah menyediakan data kuantitatif, terutama yang mempunyai sifat keuangan, dari kesatuan usaha ekonomi yang dapat digunakan dalam pengambilan keputusan-keputusan ekonomi dalam memilih alternatif-alternatif dari 40 Ibid.

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 4 BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA ANGKASA LANUD SOEWONDO MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 4 28

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 SELESAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 2 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBINGPROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS DI SMA NEGERI 3 TANJUNGBALAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 4 26

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 SALAK KAB. PAKPAK BHARAT T.P 2016/2017.

3 14 29

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN JOBSHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MYOB SISWA KELAS XII AKUNTANSI DI SMK JAMBI MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

2 11 27

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 2 35

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA DI KELAS XII IPS SMA PRIMBAN MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

0 0 20

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA AKUNTANSI : Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Cibeber pada Materi Jurnal Khusus.

1 3 40

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Penelitian Terhadap Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 18 Bandung.

1 5 40