Reliabilitas Uji Taraf Kesukaran

6 Keadaan pembelajaran tertib

7 Pelaksanaan pembelajaran lancar

b. Kuisioner Angket

Kuisioner dibuat untuk mengetahui pemahaman dan perasaan siswa selama pembelajaran menggunakan media monopoli pada kelas eksperimen dan media kartu pada kelas kontrol. Angket yang digunakan merupakan angket terbuka dengan kisi-kisi sebagai berikut: Tabel 3.5 Kisi-kisi angket No Indikator No. item 1 Pemahaman siswa pada pelajaran akuntansi 1 2 Perasaan siswa terhadap penggunaan media pembelajaran 2 3 Manfaat penerapan penggunaan media pembelajaran 3 4 Hambatan dan solusi penggunaan media pembelajaran. 4 5 Kesiapan penggunaan media pembelajaran pada materi yang berbeda saat pelajaran akuntansi 5

F. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data dalam penelitian ini dibagi ke dalam beberapa tahap yaitu sebagai berikut:

1. Uji Prasyarat analisis data

Untuk mengetahui data tersebut berdistribusi normal atau tidak maka peneliti menggunakan rumus uji normalitas dengan aturan dari Kolmogrov-Smirnov dengan prosedur sebagai berikut: a. Menentukan formulasi hipotesis: H 0 : data berdistribusi normal H 1 : data tidak berdistribusi normal b. Menentukan taraf nyata α dan nilai D  Taraf nyata yang sering digunakan adalah 5 0,05, 1 0,01  Nilai D dengan n tertentu D αn = D 0.05,37 = 0,223 c. Menentukan kriteria pengujian  H diterima apabila a max ≤ D αn  H ditolak apabila a max D αn d. Menentukan nilai uji statistik Untuk menentukan nilai frekuensi harapan, diperlukan hal berikut. 1 Susun data dari data terkecil ke terbesar dalam suatu tabel 2 Tentukan frekuensi masing-masing data 3 Tuliskan frekuensi relatif densitas setiap baris, yaitu frekuensi baris dibagi dengan jumlah frekuensi ∑f i n 4 Tentukan densitas secara kumulatif, yaitu dengan menjumlahkan baris ke- I dengan baris sebelumnya ∑f i n 5 Tentukan nilai baku z dari setiap Xi, yaitu nilai Xi dikurangi dengan rata-rata dan kemudian dibagi dengan simpangan baku 6 Tentukan luas bidang antara z ≤ z i ϕ , yaitu dengan bisa dihitung dengan membayangkan garis batas z i dengan garis batas sebelumnya dari sebuah kurva normal baku 7 Gunakan nilai a 1, yaitu nilai ϕ z≤z i – ∑f i n 8 Tentukan nilai a 2, yaitu nilai ∑f i n- ϕ z≤z i 9 Tentukan nilai a max, yaitu nilai terbesar dari nilai a 2. e. Kesimpulan Menyimpulkan apakah H diterima atau ditolak 15 15 Misbahudin dan Iqbal Hasan, Analisis Data Penelitian dengan Statistik, Jakarta: Bumi Aksara, 2013, h.281

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 4 BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA ANGKASA LANUD SOEWONDO MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 4 28

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 SELESAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 2 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBINGPROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS DI SMA NEGERI 3 TANJUNGBALAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 4 26

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 SALAK KAB. PAKPAK BHARAT T.P 2016/2017.

3 14 29

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN JOBSHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MYOB SISWA KELAS XII AKUNTANSI DI SMK JAMBI MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

2 11 27

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 2 35

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA DI KELAS XII IPS SMA PRIMBAN MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

0 0 20

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA AKUNTANSI : Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Cibeber pada Materi Jurnal Khusus.

1 3 40

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Penelitian Terhadap Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 18 Bandung.

1 5 40