Hipotesis Penelitian KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

X c : Perlakuan yang diberikan pada kelas kontrol dengan menggunakan media pembelajaran kartu. Y 1 : Hasil pre-test Y 2 : Hasil post-test

C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel

Populasi adalah keseluruhan subyek atau wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. 2 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPS SMA Negeri 4 Depok. Alasan dipilihnya kelas XII IPS karena terdapat materi akuntansi perusahaan dagang yang menuntut guru untuk membuat suasana pembelajaran lebih menyenangkan sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Sedangkan sampel adalah bagian dari jumlah subjek dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. 3 Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah dilakukan dengan menggunakan purposive sampling untuk menentukan kelas mana yang dapat dipilih untuk penelitian. Kemudian didapat kelas XII IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII IPS 5 sebagai kelas kontrol.

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan cara untuk mengumpulkan data yang digunakan dalam penelitian. Tujuan dari penggunaan teknik pengumpulan data ini adalah mendapatkan data yang tepat. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini antara lain : 1. Studi Literatur, dilakukan untuk mendapatkan informasi dengan memanfaatkan literatur yang relevan dengan penelitian ini yaitu dengan 2 Kasmadi dan Nia Siti Sunariah, Panduan Modern Penelitian Kuantitatif, Bandung: Alfabeta, 2014, h. 65 3 Ibid., h.66 cara membaca, mempelajari, menelaah, mengutip pendapat dari berbagai sumber berupa buku, skripsi, internet, surat kabar, dan sumber lainnya. 2. Observasi, dilakukan untuk melihat permasalahan yang ada di kelas pada saat pembelajaran akuntansi. Dan digunakan untuk mengamati, bagaimana pengaruh penggunan media permainan monopoli dan media kartu sebagai media pembelajaran Akuntansi kelas XII di SMA Negeri 4 Depok. 3. Dokumentasi data penelitian, digunakan untuk memperoleh data-data yang berkaitan dengan masalah pengaruh penggunaan media monopoli sebagai media pembelajaran terutama pada hasil belajar siswa. Dokumen yang digunakan sebagai sumber data dalam penelitian ini yaitu RPP dan daftar nilai siswa pre test dan post test. Data tambahan lainnya diperoleh dari foto yaitu foto siswa saat melakukan KBM mata pelajaran Akuntansi. 4. Tes, digunakan sebagai alat pengumpul data yang berupa tes objektif berbentuk pilihan ganda dengan lima alternatif jawaban dengan format pilihan A, B, C, D, E dengan sistem penilaian jika benar mendapat skor 1 dan jika salah mendapat skor 0. Butir-butir tes yang dipergunakan untuk pengumpulan data hasil belajar ini diambil dari standar kompetensi Memahami Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang.

E. Instrumen Penelitian

Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh data primer yang diperlukan dari kelas yang menjadi objek penelitian. Data primer adalah sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpulan data. 4 Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah test dan non test.

1. Tes

Dalam penelitian ini menggunakan dua maca jenis tes yaitu pretest dan post test. Tes yang digunakan adalah tes pilihan ganda dengan lima macam pilihan yaitu a, b, c, d, dan e. Masing-masing jawaban benar diberikan skor nilai 1 dan jawaban yang salah mendapatkan nilai skor 0. Soal yang dibuat 4 Sugiyono. op.cit., h.193

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 4 BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA ANGKASA LANUD SOEWONDO MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 4 28

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 SELESAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 2 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBINGPROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS DI SMA NEGERI 3 TANJUNGBALAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 4 26

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 SALAK KAB. PAKPAK BHARAT T.P 2016/2017.

3 14 29

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN JOBSHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MYOB SISWA KELAS XII AKUNTANSI DI SMK JAMBI MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

2 11 27

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 2 35

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA DI KELAS XII IPS SMA PRIMBAN MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

0 0 20

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA AKUNTANSI : Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Cibeber pada Materi Jurnal Khusus.

1 3 40

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Penelitian Terhadap Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 18 Bandung.

1 5 40