2. Uji Homogenitas
Uji Homogenitas dibuat untuk mengetahui apakah kedua kelompok sampel tersebut berasal dari kelompok yang sama. Dalam hal ini, untuk
mengisi uji homogenitas mengikuti prosedur dari Fisher yang ditunjukkan sebagai berikut:
a. Menentukan formulasi hipotesis
H diterima jika F
1- αn1-1
FF12
αn1-1n2-1
H
a
ditolak jika F≥F
12 αv1,v2
Dengan dk pembilang = n dan dk penyebut = n b.
Menentukan nilai uji statistik nilai F0 F =
c. Membuat kesimpulan
Menyimpulkan H0 diterima atau ditolak
16
3. N-Gain
Karena data yang didapatkan adalah hasil belajar siswa dan dinilai berdasarkan aspek kognitif siswa. Maka dari itu untuk menganalisis hasil
tes tersebut menggunakan Gain skor yaitu dengan mencari selisih antara nilai post test dengan pre test. Dengan rumus sebagai berikut:
Indeks gain = berdasarkan rentang normalitas indeks gain, maka dapat dibuat
kategorisasi peningkatan hasil belajar menurut Hake sebagai berikut:
17
Indeks gain tinggi = nilai g ˃ 0,85
Indeks gain sedang = 0,70˃ nilai g˃ 0,3
Indeks gain rendah = nilai g 0,3
4. Uji Hipotesis
Karena model penelitian ini menggunakan data pretest dan posttest dengan tujuan untuk membandingkan dua nilai apakah ada perbedaan
antara kedua nilai tersebut secara signifikan. Maka digunakan teknik yang
16
Budi Susetyo, Statistika untuk analisis data penelitian, Bandung: Rafika Aditama, 2010, h.161
17
Sichard R. Hake, Analizing ChangeGain Score, 2014, http:L:Metode-Analisis.htm
disebut dengan uji-t t-test. Langkah-langkah data eksperimen dengan model desain ini adalah:
18
a. Mencari rerata nilai test awal 0
1
b. Mencari rerata nilai tes akhir 0
2
c. Menghitung perbedaan rerata dengan uji t yang rumusnya adalah
sebagai berikut:
Keterangan:
t = harga t untuk sampel berkorelasi
= difference, perbedaan antara skor test awal dengan skor test akhir untuk setiap individu
= rerata dari nilai perbedaan rerata dari D = kuadrat dari D
banyaknya subjek penelitian
19
G. Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik yang digunakan adalah pengujian hipotesis hubungan asosiasi dari data yang berdistribusi normal menggunakan analisis korelasi
dan regresi. Selanjutnya, dengan tehnik uji t. Dengan demikian hipotesis statistik dalam penelitian ini dapat dirumuskan:
H :
μ
x =
μ
y H
1
:
μ
x
μ
y Keterangan:
H : tidak ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan media
monopoli dengan hasil belajar Akuntansi siswa
18
Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, Jakarta: PT.Rineka Cipta, 2005, Cet. VII, h. 395
19
Arief Furchan, Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007, Cet. III, h. 227
t
=
Kategori