5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 219
prinsip dengan benar 9
Siswa tidak dapat menyebutkan semuanya Keterangan:
1 Skor perolehan didapat dariskor yang diperoleh peserta didik berdasarkan
kriteria yang ada. 2
Skor maksimal diperoleh daribanyaknya kriteria soal dikalikan dengan skor tertinggi.
2. Keterampilan
Indikator 4.2.1 Menceritakan makna gambar dekoratif.
Teknik Penilaian Produk
Instrumen
Rubrik penilaian produk
Rubrik Penilaian dan Pedoman PenskoranMenulis Kosa Kata No
Kriteria 4
Baik sekali A
3 Baik
B 2
Cukup C
1 Perlu
Bimbingan D
1. Makna
motif dekoratif
Dapat menceritakan
dengan jelas dan benar.
Dapat menceritakan
dengan benar
namun ada
kekurangan Dapat
menceritakan hanya
sebagiannya saja
Tidak dapat
menceritakan semuannya
2 Makna gambar
dekoratif Dapat
menceritakan dengan jelas dan
benar Dapat
menceritakan dengan
benar namun
ada kekurangan
Dapat menceritakan
hanya sebagiannya
saja Tidak
dapat menceritakan
semuannya
3. Sikap SosialIndividu
Indikator 2.1.1 Menujukan sikap percaya diri dalam menyampaikan tugas
kelompok
Teknik Penilaian Observasi
Instrumen
Lembar observasi kebiasaan menggunakan Bahassa Indonesia selama pembelajaran.
Nama Siswa : Pertemuan ke- : ........Bulan.......2015
Subtema
: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai Petunjuk
: Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada
siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 220
Keterangan : Sl: Selalu, ,Sr: Sering, K: Kadang-Kadang, J: Jarang
4. Sikap Spiritual
Indikator
1.1.1 Mengucapkan rasa syukur atas anugerah kekayaan dan keragaman karya seni
Teknik Penilaian
Observasi
Instrumen Lembar observasi sikap spiritual
Skor perolehan Nilai akhir =
× 100 Skor maksimal
No. Nama Peserta Didik
Percaya diri dalam menyampaikan tugas
Keterangan Sl
Sr K
J 1.
2. 3.
4 5
dst.
Kriteria Baik sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1
Berdoa syukur atas anugerah kekayaan
dan keberagaman
setelah berakhirnya pelajaran.
Selalu berdoa
syukur atas
anugerah kekayaan
dan keberagaman
setelah berakhirnya
pelajaran. Sering
berdoa syukur
atas anugerah
kekeyaan dan
keberagaman setelah
berakhirnya pelajaran.
Kadang-kadang berdoa
syukur atas
anugerah kekeyaan
dan keberagaman
setelah berakhirnya
pelajaran. Jarang
berdoa syukur
atas anugerah
kekayaan dan
keberagaman setelah
berakhirnya pelajaran.
PEMBELAJARAN
3
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN 3
PPKn Kompetensi Dasar
3.1 Memahami nilai simbol-simbol Pancasiladalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah,
sekolah dan
masyarakat yang
mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta
maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat
perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam
kehidupan bermasyarakat dan berbangsa
Indikator 3.1.1 Memberikan contoh perilaku di sekolah yang
sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila keempat Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila 4.1.1 Menceritakan perilaku di sekolah sesuai nilai-nilai
dari sila keempat Pancasila dalam lambang Negara
2.1.1 Menunjukan perilaku percaya diri dalam aktivitas bersama kelompok.
1.2.1 Mengucapkan rasa syukur atas kebersamaan dalam keberagaman.
Subtema 3: Indonesiaku, bangsa yang
Cinta Damai
Matematika Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga
sederhana 4.11 Membentuk berbagai bangun ruang yang
volumenya sudah ditentukan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin
tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka;
dan peduli
lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Indikator 3.1.1 Melakukan operasi hitung yang melibatkan
bilangan berpangkat tiga 4.11.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
konsep bilangan berpangkat tiga 2.1.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam
aktivitas bersama kelompok. 1.1.1 Berdoa untuk bersyukur atas hubungan
keteraturan.
Kompetensi Dasar 3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui
permainanolahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional. 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui
permainanolahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional. 2.1 Menunjukkan disiplin, kerja- sama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan
tanggungjawab menghargai perbedaan
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai Indikator
3.3.1 Menjelaskan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik lompat dan lempar 4.3.3 Memperagakan gerak dasar dalam atletik lempar, tangkap dan pukul.
2.1.1 Menunjukan sikap kerjasama dalam permainan ronders 1.1.1 Mengucapkan rasa syukur atas kesehatan tubuh sebagai anugerah tuhan yang tidak ternilai
Pembelajaran 3
PJOK
5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 221
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH
Satuan Pendidikan :
SD Negeri Kalasan 1
Kelas Semester : V Lima 1 Satu
Muatan Terkait : PPKn, Matematika, PJOK.
Tema Sub Tema : 5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
Pembelajaran ke- : 3
Alokasi Waktu : 7 x 35 menit
A. Kompetensi Inti KI
