5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 265
C. Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia 1.
Pengetahuan
Soal:
No
Bagi Indonesia Bagi negara luar
1. 2.
3. 4.
5.
Kunci Jawaban No
Bagi Indonesia Bagi negara luar
1.
Memperluas pasar bagi produk Indonesia
Memperoleh barang dan jasa yang tidak bisa dihasilkan
2.
Menambah devisa negara Memperoleh teknologi modern
3.
Memperluas lapangan kerja Memperoleh bahan baku
4.
Meningkatkan promosi dagang ke luar negeri
Menumbuhkan rasa cinta produk dalam negeri
5.
Menambah macam barang ekspor Mengurannya pengeluaran devisa
keluar negeri
2. Keterampilan
Indikator 4.3.1 Mempresentasikan contoh iklan barang ekspor
Teknik Penilaian Produk
Instrumen
Rubrik penilaian produk
Indikator 3.3.1 Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara
Indonesia dan luar negeri.
Teknik Penilaian Tes tertulis
Instrumen Soal dan kunci jawaban.
5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 266
Rubrik Penilaian dan Pedoman PenskoranMenulis Kosa Kata No
Kriteria 4
Baik sekali A
3 Baik
B 2
Cukup C
1 Perlu
Bimbingan D
1. Kesesuaian
contoh iklan
barang ekspor Selalu
sesuai antara
contoh iklan dan barang
ekspor Sering
sesuai antara
contoh iklan dan barang
ekspor Kadang-kadang
sesuai antara
contoh iklan
dan barang
ekspor Tidak
sesuai antara contoh
iklan dan
barang ekspor 2
Kejelasan dalam
memberikan contoh iklan
Selalu jelas
dalam memberikan
contoh Sering
jelas dalam
memberikan contoh
Kadang-kadang jelas
dalam memberikan
contoh Tidak
jelas dalam
memberikan contoh
3. Sikap SosialIndividu
Indikator
2.3.1 Menunjukan sikap jujur dalam meyampaikan tugas bersama kelompok
Teknik Penilaian Observasi
Instrumen Lembar observasi sikap jujur
Nama Siswa : Pertemuan ke- : ........Bulan.......2015
Subtema
: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai Petunjuk
: Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada
siswa Keterangan
: Sl: Selalu, ,Sr: Sering, K: Kadang-Kadang, J: Jarang No.
Nama Peserta Didik Sikap jujur
Keterangan Sl
Sr K
J 1.
2. 3.
4 5
5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 267
4. Sikap Spiritual
Indikator
1.2.1 Mengucapkan rasa syukur anugerah tuhan yang maha esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
Teknik Penilaian
Observasi
Instrumen Lembar observasi sikap spiritual
Skor perolehan Nilai akhir =
× 100 Skor maksimal
Kriteria Baik sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1
Berdoa syukur atas anugerah
keberadaan proses
kehidupan bangsa
setelah berakhirnya pelajaran.
Selalu berdoa
syukur atas
anugerah keberadaan
proses kehidupan
bangsa setelah berakhirnya
pelajaran. Sering
berdoa syukur
atas anugerah
keberadaan proses kehidupan
bangsa setelah berakhirnya
pelajaran. Kadang-kadang
berdoa syukur
atas anugerah
keberadaan proses kehidupan
bangsa setelah
berakhirnya pelajaran.
Jarang berdoa
syukur atas
anugerah keberadaan
proses kehidupan
bangsa setelah berakhirnya
pelajaran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PEMBELAJARAN
5
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN 5
Matematika Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat
tiga sederhana 4.11 Membentuk berbagai bangun ruang yang
volumenya sudah ditentukan 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin dan
bertanggung jawab
dalam melakukan
pengumpulan data, pengolahan data, dan melaporkan hasil pengamatan
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Indikator
3.1.1 Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga
4.11.1 Mengolah informasi dari cerita kontekstual yang melibatkan konsep bilangan pangkat
tiga. 2.4.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam
aktivitas bersama kelompok. 1.1.1 Berdoa untuk bersyukur atas hubungan
keteraturan. Subtema 3:
Indonesiaku, bangsa yang Cinta Damai
IPA Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya
4.2 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi manusia.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
1.1 Bertambah keimanannya
dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Indikator
3.2.1 Menjelaskan bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia
4.2.1 Merancang rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
2.1.1 Menunjukan sikap tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas bersama kelompok.
1.1.1 Berdoa syukur atas anugerah bertambahnya keimanan yang diberikan oleh Tuhan.
Kompetensi Dasar 3.1 Memahami pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh
4.6 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis melompat, menggantung, mengayun, meniti,
mendarat untuk membentuk keterampilan teknik dasar senam menggunakan alat 2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab
menghargai perbedaan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
Indikator
3.1.1 Menceritakan pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh 4.6.1 Memperagakan gerakan pull up sebagai pola gerak dominan untuk membentuk keterampilanteknik dasar senam
2.1.1 Menunjukan sikap kerjasama dalam melakukan gerakan pull up 1.1.1 Mengucapkan rasa syukur atas kesehatan tubuh sebagai anugerah tuhan yang tidak ternilai.
Pembelajaran 5
PJOK
5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 268
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH
Satuan Pendidikan :
SD Negeri Kalasan 1
Kelas Semester : V Lima 1 Satu
Muatan Terkait : PJOK, IPA, Matematika
Tema Sub Tema : 5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
Pembelajaran ke- : 5
Alokasi Waktu : 7 x 35 menit
A. Kompetensi Inti KI
Kategori