Tugas yang harus dilakukan.
Rumusan tugas
mencakup aspek afektif pribadisosial,
dan religius, kognitif, dan
psikomotor. Kurang mencakup aspek
afektif Dilakukan
perbaikan mencakup aspek afektif
dibuat lebih lengkap dan lebih rinci.
Aspek yang dikembangkan.
LKS mencakup seluruh aspek
perkembangan siswa yakni aspek sikap
pribadisosial dan
religius, aspek
pengetahuan, dan aspek keterampilan.
Aspek sikap
kurang dikembangkan
melalui kegiatan pembelajaran
Dilakukan perbaikan
dengan mencakup
aspek sikap afektif dan religius dibuat lebih
lengkap dan lebih rinci.
Lembar Kerja Siswa yang telah divalidasi oleh pakar kurikulum SD 2013 direvisi sesuai komentar dan saran. Aspek-aspek yang direvisi
meliputi: Kompetensi dasar yang akan dicapai, peralatan atau bahan yang dibutuhkan, informasi singkat, langkah kerja, tugas yang harus dilakukan,
dan aspek yang dikembangkan.
D. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas V Pelaksana Kurikulum SD 2013
Produk Lembar Kerja Siswa juga divalidasi oleh dua orang guru kelas V pelaksanaan kurikulum SD 2013. Guru yang menjadi validator
yaitu Ibu U dan Ibu E dari sekolah SD N Kalasan 1. Validasi oleh Ibu U dan Ibu E dilakukan pada hari dan tanggal yang sama, yaitu pada tanggal
11 Januari 2016. Aspek yang dinilai dari Lembar Kerja Siswa adalah 1 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Identitas atau judul LKS, 2 Kompetensi Dasar yang akan dicapai, 3 Waktu penyelesaian, 4 Peralatan atau bahan yang dibutuhkan, 5
Informasi singkat, 6 Langkah kerja, 7 Tugas yang harus dilakukan, 8 laporan yang harus dikerjakan, 9 Masalah yang ditampilkan, 10 Aspek
yang dikembangkan, 11 Penggunaan EYD, dan 12 Tampilan LKS. Berdasarkan hasil validasi oleh kedua guru tersebut, Ibu U
memberikan skor rata- rata 4,13 dengan kategori “Baik” dan Lembar Kerja
siswa dinyatakan layak untuk digunakan atau uji coba lapangan tanpa revisi, sedangkan hasil validasi oleh Ibu E memperoleh skor rata-rata 3,68
dengan kategori “Baik” dan Lembar Kerja Siswa dinyatakan layak digunakan dengan revisi sesuai saran. Pada beberapa aspek yang dinilai
pada Lembar kerja Siswa kedua guru tersebut memberikan beberapa masukan atau saran perbaikan.
Ibu E memberikan masukan bahwa secara keseluruhan Lembar Kerja Siswa sudah baik, namun ada beberapa hal yang perlu diperhatikan
terkait dengan: 1 Waktu penyelesaian, ada baiknya alokasi waktu dibuat per aktivitas bukan dalam satu hari pembelajaran, belum terlihat perbedaan
alokasi waktu untuk LKS kualitas berat atau ringan, 2 Peralatan atau bahan yang dibutuhkan, alat dan bahan yang diperlukan untuk
menyelesaikan tugas tidak dituliskan, misalnya membaca buku dan bahan buku di perpustakaan, dan 3 Langkah kerja, ada baiknya langkah kerja
tidak hanya untuk kelompok namun juga Individu. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Meskipun sudah memberikan komentar pada beberapa aspek tersebut. Ibu E juga memberikan komentar secara umum dan saran untuk
perbaikan, sedangkan Ibu U memberikan masukan bahwa secara keseluruhan Lembar Kerja Siswa sudah sangat baik. Data validasi secara
rinci ada pada lampiran data mentah skor validasi dari guru SD kelas V pelaksana Kurikulum 2013. Saran perbaikan dari guru dan revisi dapat
dijabarkan dalam tabel di bawah ini:
Tabel 9. Saran Guru SD Kelas V Pelaksana Kurikulum 2013 dan Revisi
Aspek yang dinilai Saran
Revisi Komponen Lembar Kerja Siswa
Waktu penyelesaian.
Kesesuaian waktu
pengerjaan LKS dengan standar alokasi waktu
yang telat di tentukan untuk siswa kelas V SD
Kesesuaian waktu
pengerjaan LKS dengan kualitas
berat atau
ringannya tugas yang
diberikan Baiknya
alokasi waktu
dibuat per aktivitas bukan dalam
satu hari
pembelajaran
Belum terlihat perbedaan alokasi waktu untuk LKS
kualitas berat atau ringan Dilakukan perbaikan
dengan mencatumkan alokasi
waktu per
aktivitas
Dilakukan perbaikan dengan membedakan
alokasi waktu untuk LKS kualitas berat
atau ringan
Peralatan atau bahan yang dibutuhkan.
Kesesuaian alatbahan
dengan tugas yang akan Alat dan bahan
yang diperlukan
untuk Dilakukan perbaikan
dengan melengkapi
dikerjakan menyelesaikan tugas tidak
dituliskan alat dan bahan yang
akan diperlukan
Langkah kerja.
Rumusan petunjuklangkah
kerja singkat dan jelas
Ada baiknya langkah kerja tidak
hanya untuk
kelompok namun
juga Individu.
Dilakukan perbaikan dengan
memasukan langkah kerja Individu
ke dalam kelompok
Lembar Kerja Siswa yang telah divalidasi oleh kedua guru kelas V SD N Kalasan 1 ini direvisi sesuai komentar dan saran. Aspek-aspek yang
direvisi meliputi: Waktu penyelesaian, peralatan atau bahan yang dibutuhkan, dan langkah kerja. Berikut ini tabel data mentah hasil validasi kedua pakar
kurikulum SD 2013 dan guru kelas V SD N Kalasan 1 ialah sebagai berikut:
Tabel 10. Data Mentah Hasil Validasi
No.
Aspek Validasi Skor Per Aspek oleh Setiap
Validator Ibu
Lr Bapak
Wh Ibu
Uk Ibu
Ep 1.
Judul LKS Kelengkapan judul yang meliputi:
nama pembelajaran,
satuan pendidikan, kelassemester, muatan
pembelajaran, temasubtema, alokasi waktu, dan identitas siswa.
5 5
4 4
2. Kompetensi Dasar yang akan dicapai
Kelengkapan kompetensi dasar yang mencakup beberapa muatan pelajaran
dalam setiap LKS. 5
5 4
4 Kelengkapan kompetensi dasar yang
mencakup aspek afektif pribadisosial dan religius, kognitif, dan psikomotor.
5 4
4 4
Kompetensi dasar dirumuskan secara lebih
spesifik dalam
tujuan pembelajaran.
4 4
4 4
3. Waktu penyelesaian
Kesesuaian waktu pengerjaan LKS dengan standar alokasi waktu yang
telah ditentukan untuk siswa kelas lima SD.
5 4
4 2
Kesesuaian waktu pengerjaan LKS dengan kualitas berat atau ringannya
tugas yang diberikan. 4
4 4
2
4. Peralatan atau bahan yang dibutuhkan
Kelengkapan alatbahan
yang dibutuhkan selama mengerjakan LKS.
5 4
4 4
Kesesuaian alatbahan dengan tugas yang akan dikerjakan.
5 4
4 2
5. Informasi singkat
Kejelasan informasi tentang materi pelajaran yang termuat di dalam LKS
4 4
4 4
6. Langkah kerja
Rumusan petunjuklangkah
kerja singkat dan jelas.
4 4
4 3
7. Tugas yang harus dilakukan
Rumusan tugas singkat, detail, dan mudah dipahami.
4 4
4 4
Rumusan tugas mencakup aspek afektif pribadisosial dan religius,
kognitif, dan psikomotor. 5
4 4
4 Rumusan
tugas mencerminkan
langkah-langkah model PBL yang dipadukan dengan langkah-langkah
Pendekatan Saintifik. 5
4 4
4
8. Laporan yang harus dikerjakan
Kejelasan petunjukperintah pada bagian laporan yang harus dikerjakan.
5 4
4 4
9. Masalah yang ditampilkan
Masalah yang ditampilkan berupa masalah nyata yang sering dihadapi
oleh siswa dalam kehidupan sehari- hari.
4 4
4 4
Masalah yang ditampilkan mendorong keaktifan siswa untuk mencari tahu
dan merumuskan
solusi pemecahannya.
5 4
4 4
10. Aspek yang dikembangkan LKS
mencakup seluruh
aspek perkembangan siswa yakni aspek sikap
pribadisosial dan religius, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan.
4 4
4 4
11. Penggunaan EYD Kesesuaian tata cara penulisan huruf
dalam LKS dengan aturan EYD. 5
4 4
4 Ketepatan penggunaan kosa kata dan
kalimat baku dalam LKS. 5
4 4
3 12. Tampilan LKS
Kemenarikan warna. 5
4 5
5 Kerapian tulisan dan gambar.
5 4
5 4
Keseimbangan ukuran huruf dan gambar.
5 4
5 4
Total Skor 103
90 91
81 Skor Rata-Rata total skor:jumlah pernyataan
yang dinilai 4,68
4,09 4,13
3,69
E. Kajian Produk Akhir dan Pembahasan
