5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 181
D. Materi Pelajaran
Bahasa Indonesia : Kesimpulan dari teks paparan iklan Matematika : Akar pangkat 3 bilangan kubik.
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik.
Model : Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based
Learning. Metode
: Pengamatan, tanya jawab, diskusi, latihan, presentasi, ceramah.
F. Media, Alat,dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Gambar tentara dan mobil tank, gambar kedua pemimpin, gambar tas buatan dalam negeri dan tas buatan luar
negeri serta teks bacaan “Era Baru Kerja Sama Indonesia dan Cina
”, gubahan lagu “Anak Indonesia” 2.
AlatBahan :Alat-alat untuk menggambar.
3. Sumber Belajar
: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bangga Sebagai
Bangsa Indonesia: Buku Guru SDMI Kelas V -- Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. hlm. 140-147.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia: Buku Siswa SDMI Kelas V -- Edisi Revisi.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. hlm. 102-107.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Penggalan 1 a.
Pendahuluan Kegiatan Awal 10 menit
1
Doa dan presensi.
2
Apersepsi : Guru dan siswa bertanya jawab tentang barang-barang
yang ada dirumah dibeli dari luar negeri. 3
Motivasi
: Siswa dan guru bernyayi gubahan lagu “Anak Indonesia” terlampir
4 Orientasi : Guru dan siswa bertanya jawab terkait isi lagu yang
dinyayikan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 182
5 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti 55 menit
1 Siswa-siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok diskusi; jumlah
setiap anggota kelompok disesuaikan dengan jumlah seluruh siswa. 2
Siswa mengamati gambar mobil tangk dan tentara lalu membagikan teks “Era Baru Kerja Sama Indonesia dan Cina” serta menemukan hal-
hal penting terkait isi gambar. mengamatimengklarifikasi istilah atau konsep yang belum jelas
3 Siswa dan guru bertanya jawab terkait gambar dan menemukan
masalah pada gambar yang perlu dipecahkan, misalnya: Apa yang terjadi seandainya tidak ada perang dunia? Apa yang dapat kita
lakukan untuk
dapat menciptakan
dunia yang
damai?
menanyamerumuskan masalah
4 Siswa melihat masalah dari sudut pandang perdamaian dunia
misalnya: Apa saja hubungan kerja sama antara negara Indonesia dan
cina di era baru ini. menanyamenganalisis masalah
5 Setiap anggota kelompok diberi kesempatan untuk menyampaikan
pendapatnya terkait hubungan kerja sama antara indonesia dan cina serta keuntungan bagi kedua belah pihak. serta membaca teks yang
telah dibagikan bersama teman kelompok. menalarmerumuskan hipotesis
6 Setiap kelompok mencari informasi yang terkait dari teks tersebut.
Menentukan kosa kata yang tidak baku yang terdapat dalam teks tersebut
dan mengubah
menjadi kosa
kata
baku.mencobamengumpulkan data
7 Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru untuk membuat
kesimpulan dari teks yang telah dibagikan. mencobapengujian hipotesis
8 Siswa merumuskan solusi pemecahan masalah melalui presentasi,
dengan membacakan
hasil diskusi.
mengomunikasikan merumuskan pemecahan masalah
5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 183
9 Kelompok yang lain diberikan kesempatan untuk menyampaikan
tanggapannya terkait hasil presentasi. c.
PenutupKegiatan Akhir 6 menit
1 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat.
2 Guru memberikan nasehat kepada siswa agar menciptakan perdamain
sesama teman. 3
Doa istirahat.
-Istirahat 15 menit- Penggalan 2
a. PendahuluanKegiatan Awal 10 menit
1 Doa setelah istirahat.
2 Guru menanyakan perasaan siswa selama istirahat.
3 Guru memberikan kesempatan kepada siswa agar mempersiapkan
dirinya untuk menerima pelajaran. 4
Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari sebelum istirahat.
b. Kegiatan Inti 55menit
1 Siswa diminta untuk duduk kembali dalam kelompok diskusinya
masing-masing.
2 Siswa mengamati gambar-gambar ekspor ke luar negeri dan impor
dalam negeri berupa tas kemudian menemukan hal-hal penting dari
gambar tersebut. mengamatimengklarifikasi istilah atau konsep yang belum jelas
3 Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar, misalnya: berbentuk
apakah barang-barang tersebut? Menyerupai bangun ruang apakah barang-barang itu?dan menemukan masalah misalnya: tentang
kerajinan tangan seseorang yang dapat di ekspor keluar negeri yang
menyerupai bangun datar. menanyamerumuskan masalah
4 Siswa meninjau masalah misalnya dari sudut pandang Matematika:
“Mengapa bentuk tas menyerupai bangun ruang yaitu “kubus”? Apa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 184
saja manfaat-manfaat yang diperoleh dari perdagangan ini antara
indonesia dan negara lainnya.menanyamenganalisis masalah
5 Setiap anggota kelompok menuliskan alasannya dan ciri-ciri dari
gambar tersebut. menalarmerumuskan hipotesis
6 Setiap kelompok mencari dan mencatat barang-barang yang ekspor
keluar negeri dan barang-barang impor yang masuk dalam negeri dengan sumber belajar di perpustakaan yang berkaitan dengan bentuk
benda yang menyerupai bangun datar. mencobamengumpulkan data
7 Setiap kelompok mengerjakan LKS: menggambar bangun ruang yang
menyerupai benda-benda yang telah diamati sebelumnya dengan
volume yang telah ditentukan. mencobapengujian hipotesis
8 Beberapa perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya di
hadapan guru
dan teman-temannya.
mengkomunikasikanmerumuskan pemecahan masalah
9 Kelompok yang lain menyampaikan tanggapannya terkait hasil kerja
kelompok tersebut.
c.
Kegiatan Penutup 6 menit
1 Guru mempersilahkan siswa untuk istirahat.
2 Guru menyampaikan nasehat agar siswa selalu berhati-hati selama
istirahat dan menjaga kebersihan. 3
Doa istirahat
-Istirahat 15 menit- Penggalan 3
a. PendahuluanKegiatan Awal 6 menit
1 Doa setelah istirahat.
2 Guru menanyakan aktivitas siswa selama istirahat.
3 Guru memberi kesempatan kepada siswa agar mempersiapkan dirinya
untuk menerima pelajaran. 4
Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari sebelum istirahat.
5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 185
b. Kegiatan Inti 55 menit
1
Siswa diminta untuk duduk kembali dalam bentuk kelompok diskusi.
2 Siswa mengamati kembali beberapa contoh gambar seperti kardus dan
beberapa barang
yang akan
dikirim ke
dalam negeri.
mengamatimengklarifikasi istilah atau konsep yang belum jelas
3 Siswa dan guru bertanya jawab tentang
isi gambar, misalnya: “Apa saja yang terdapat pada gambar tersebut? Pernah kamu melihat
barang-barang tersebut? Mengapa barang-barang tersebut di impor ke
dalam negeri? menanyamerumuskan masalah
4 Siswa meninjau masalah dari sudut pandang matematika misalnya:
Berapakah volume yang terdapat pada kotak tersebut untuk mengisi semua barang-barang yang akan dikirim ke dalam negeri?
menanyamenganalisis masalah
5 Siswa menyampaikan kemungkinan jawaban atas pertanyaan analisis
sebelumnya kotak tersebut berbentuk kubus, dan kubus memiliki rusuk yang sama. Sebelumnya barang-barang tesebut diekspor keluar
negeri dan dikemas dalam sebuah kotak kayu berbentuk kubus kotak tersebut
bervolume 8
m
3 .
Berapakah ukuran
kotak
tersebut.menalarmerumuskan hipotesis
6 Setiap kelompok mencari buku-buku di perpustakaan. Siswa dibantu
oleh guru untuk menyelesaikan persoalan tersebut. Untuk mengetahui
ukuran kotak tersebut.mencobamengumpulkan data
7 Setiap kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru terkait
dengan akar pangkat 3 pada bilangan kubik.” mencobapengujian hipotesis
8 Beberapa perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya. mengkomunikasikanmerumuskan
pemecahan masalah
9 Kelompok lain dan guru menyampaikan tanggapannya terkait hasil
presentasi.
5.Bangga Sebagai Bangsa Indonesia| 3.Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai 186
c.
Kegiatan Penutup 10 menit
1 Guru merangkumseluruh kegiatan pembelajaran dari awal dan siswa
diminta untuk menuliskan kesimpulan pada buku tulisnya masing-
masing. 2
Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap seluruh pembelajaran
yang telah dilaksanakan. 3
Tindak lanjut: Guru meminta siswa untuk mencari iklan-iklan terkait
barang-barang yang ekspor dan impor di dalam negeri Tugas rumah. 4
Guru memberikan nasehat kepada siswa agar selalu menjaga keakraban dan perdamaian sesama teman kelas.
5 Doa penutup, salam, dan ucapan terima kasih.
H. Penilaian
