Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus II

apabila dilihat pada tabel, nilai terendah diperoleh 33 dan nilai tertinggi diperoleh 61. Hal ini menunjukkan bahwa belum ada yang mencapai target ketuntasan KKM yaitu 74. Secara keseluruhan jika dihitung rata-ratanya, nilai rata-rata siswa kelas XE pada Post Test I sebesar 47,53 dengan persentase ketuntasan 0. Hal ini menunjukkan belum tercapainya target persentase KKM yang diinginkan, adapun beberapa hal yang mempengaruhinya seperti pada saat peneliti melakukan koreksi pekerjaan siswa hasil Post Test I menunjukkan kebanyakan siswa kurang teliti dalam memahami soal Post Test yang diberikan. Peneliti dapat berpendapat bahwa siswa sebenarnya memahami materi yang telah diberikan dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik namun dikarenakan kurang teliti dalam memahami soal, hal ini menunjukkan siswa tidak memperhatikan kata kecuali pada akhir kalimat soal sehingga berdampak jawaban yang dipilih oleh siswa banyak yang salah. Selain itu dalam mengerjakan soal Post Test I siswa terkesan kurang serius terlihat siswa yang bermalas-malasan mengerjakan atau tidur bersandar saat pengerjaan soal Post Test I sedang berlangsung dan ada beberapa siswa yang terlihat tanpa membaca soal namun langsung memberikan tanda silang pada jawaban, dan ada beberapa siswa yang pada saat mengumpulkan soal Post Test I mengatakan sedikit sudah lupa dengan materi yang sudah dipelajari sebelumnya sehingga sedikit kesulitan dalam menjawab pertanyaan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Pada siklus II, nilai terendah diperoleh 48 dan nilai tertinggi diperoleh 90. Dari keseluruhan apabila dilakukan perhitungan rata- ratanya, diperoleh nilai rata-rata siswa kelas XE pada Post Test II sebesar 71,78 dengan persentase ketuntasan 64,28. Hal ini dari siklus I ke siklus II dapat dikatakan meningkat namun belum mencapai indikator keberhasilan.

2. Hasil Belajar Siswa Pada Aspek Afektif

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, hasil belajar pada aspek afektif dapat diketahui dari hasil observasi atau pengamatan pada siklus I dan siklus II. Hasil belajar siswa pada aspek afektif dapat diketahui pada grafik berikut : Gambar 4.2 Hasil Observasi Aspek Afektif Siklus I dan Siklus II Berdasarkan grafik diatas dapat diketahui hasil belajar siswa pada aspek afektif siklus I dan siklus II memiliki persamaan yang terletak siswa dengan kategori tinggi sebesar 100. Hal ini dapat dikarenakan antusias siswa yang tinggi dalam kegiatan pembelajaran dengan 20 40 60 80 100 Siklus I Siklus II 100 100 Rendah Sedang Tinggi Juml ah S iswa