L
A
M
P
I
R
A
N
107 Lampiran 1
SILABUS Sekolah
: SMA Taruna Nusa Harapan Mata Pelajaran
: Biologi KelasSemester
: XII Alokasi Waktu
: 8JP 8 x 45 Menit Standar Kompetensi : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
3.3 Mendeskripsikan
ciri-ciri divisio dalam dunia
tumbuhan dan peranannya bagi
kelangsungan hidup dibumi
1. Tumbuhan Lumut
Ciri-ciri tumbuhan lumut Bryophyta
Klasifikasi tumbuhan lumut
Bryophyta Manfaat atau
peranan dari tumbuhan lumut
Bryophyta
2. Tumbuhan Paku
Ciri-ciri tumbuhan paku
Pteridophyta Klasifikasi
tumbuhan paku Pteridophyta
1. Siswa mengkaji
pustaka terkait materi tumbuhan
lumut Bryophyta,
tumbuhan paku Pteridophyta,
dan tumbuhan biji Spermatophyta
2. Siswa melakukan
diskusi dalam kelompok
3. Siswa
menjelaskan ciri- ciri, klasifikasi,
dan manfaat atau peranan dari
Tumbuhan Lumut Bryophyta,
Tumbuhan Paku Pteridophyta,
Kognitif
1. Mengidentifikasi
ciri-ciri dari tumbuhan lumut
Bryophyta
2. Mengidentifikasi
ciri-ciri dari tumbuhan paku
Pteridophyta
3. Mengidentifikasi
ciri-ciri dari tumbuhan biji
Spermatophyta
4. Mengelompokkan
klasifikasi dari tumbuhan lumut
Bryophyta
5. Mengelompokkan
klasifikasi dari tumbuhan paku
Pteridophyta 1.
Penilaian Kognitif
dengan test tertulis
Post Test
2. Penilaian
Afektif dengan non
tes berupa lembar
observasi
3. Penilaian
Psikomotor dengan non
tes berupa lembar
observasi 8
x 45’ 1. Buku paket biologi
untuk SMA semester II
2. Internet,
artikel, jurnal, dan
buku-buku yang
relevan
3. Lembar
Kerja Siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
108 Manfaat atau
peranan dari tumbuhan paku
Pteridophyta
3. Tumbuhan Biji
Ciri-ciri tumbuhan biji
Spermatophyta Klasifikasi
tumbuhan biji Spermatophyta
Manfaat atau peranan dari
tumbuhan biji Spermatophyta
dan Tumbuhan Biji
Spermatophyta dengan
menggunakan media edukatif
permainan domino
4. Perwakilan
kelompok melakukan
presentasi berdasarkan hasil
diskusi dari kelompok
5. Guru memberikan
sedikit ceramah sebagai penguatan
atau mengklarifikasi
dari hasil diskusi siswa
6. Mengelompokkan
klasifikasi dari tumbuhan biji
Spermatophyta
7. Menjelaskan
manfaat atau peranan dari
tumbuhan lumut Bryophyta
8. Menjelaskan
manfaat atau peranan dari
tumbuhan paku Pteridophyta
9. Menjelaskan
manfaat atau peranan dari
tumbuhan biji Spermatophyta
Afektif
1. Proaktif dalam
diskusi kelompok 2.
Menunjukkan sikap kerjasama
dalam menyelesaikan
permainan edukatif domino
109
Psikomotor 1.
Menunjukkan ketepatan dalam
penyelesaian permainan edukatif
domino PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Siklus I Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Biologi KelasSemester
: XII Alokasi Waktu
: 4JP 4 x 45 Menit A.
Standar Kompetensi
3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati
B. Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup dibumi
C. Indikator
Kognitif 1.
Mengidentifikasi ciri-ciri dari tumbuhan lumut Bryophyta 2.
Mengelompokkan klasifikasi dari tumbuhan lumut Bryophyta 3.
Menjelaskan manfaat atau peranan pada tumbuhan lumut Bryophyta 4.
Mengidentifikasi ciri-ciri dari tumbuhan paku Pteridophyta 5.
Mengelompokkan klasifikasi dari tumbuhan paku Pteridophyta 6.
Menjelaskan manfaat atau peranan pada tumbuhan paku Pteridophyta
Afektif 1.
Proaktif dalam kegiatan diskusi kelompok 2.
Menunjukkan sikap kerjasama dalam menyelesaikan perminan edukatif domino
Psikomotor 1.
Menunjukkan ketepatan dalam penyelesaian permaninan edukatif domino
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif 1.
Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi maksimal 3 ciri dari tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta
2. Melalui media edukatif permainan domino, siswa mampu mengelompokkan
klasifikasi pada tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta 3.
Dengan mengkaji pustaka, siswa mampu menjelaskan manfaat atau peranan dari tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta
Afektif 1.
Dengan kegiatan diskusi, siswa mampu menunjukkan sikap proaktif 2.
Melalui penggunaan media permainan, siswa mampu menunjukkan sikap kerjasama dalam mengerjakan tugas
Psikomotor 1.
Dengan permainan edukatif domino, siswa mampu menunjukkan ketepatan dalam memasangkan kartu gambar dan konsep
E. Materi Pembelajaran
1. Tumbuhan Lumut Bryophyta
Ciri-ciri tumbuhan lumut Bryophyta Klasifikasi tumbuhan lumut Bryophyta
Manfaat atau peranan dari tumbuhan lumut Bryophyta 2.
Tumbuhan Paku Pteridophyta Ciri-ciri tumbuhan paku Pteridophyta
Klasifikasi tumbuhan paku Pteridophyta Manfaat atau peranan dari tumbuhan paku Pteridophyta
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif Permainan Edukatif Domino Metode Pembelajaran : Diskusi, Presentasi, dan Ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama : 2JP 2 x 45 Menit Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa Pendahuluan
5 Menit
Melakukan apersepsi dan memotivasi siswa
serta menyampaikan tujuan pembelajaran
1. Guru melakukan salam
pembuka 2.
Guru melakukan doa pembuka
3. Guru melakukan presensi
sebagai perkenalan 4.
Guru memberikan apersepsi dengan meminta siswa
untuk melihat sejenak apa yang terdapat dilingkungan
sekitar sekolah
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Inti 80 Menit
Eksplorasi 1.
Guru memberikan beberapa gambar tumbuhan
2. Siswa diminta untuk
mengelompokkan mana yang tumbuhan lumut
Bryophyta dan mana yang tumbuhan paku
Pteridophyta
Mengorganisasikan siswa dalam
kelompok belajar 1.
Siswa diminta membentuk kelompok kecil sebanyak 6
kelompok yang dalam satu kelompok terdiri dari 4-5
siswa
Elaborasi 1.
Siswa mengkaji pustaka terkait materi yang akan
dipelajari 2.
Siswa mencermati lembar kerja siswa LKS
3. Siswa memperhatikan
penjelasan guru terkait langkah-langkah dalam
penggunaan media permainan edukatif domino
4. Siswa melakukan
permainan edukatif domino terkait materi klasifikasi
dari tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan
paku Pteridophyta sambil berdiskusi dalam kelompok
5. Perwakilan kelompok
melakukan presentasi hasil diskusi kelompok
KlarifikasiKonfirmasi 1. Guru membahas dan
mengklarifikasi atau memberikan penguatan
2. Guru mengajukan
pertanyaan kepada siswa terkait apakah sudah atau
belum memahami materi yang telah dipelajari
3. Guru memberikan apresiasi
kepada siswa
Penutup 5 Menit
1. Guru membimbing siswa
menyimpulkan terkait materi yang telah dipelajari
2. Melakukan evaluasi dengan
guru mengajukan pertanyaan kepada siswa
terkait dengan apa yang telah dipelajari
3. Melakukan refleksi dengan
guru mengajukan pertanyaan terkait perasaan
dan manfaat yang diperoleh dari pembelajaran hari ini
4. Guru memberikan tugas
untuk mempelajari materi selanjutnya
Pertemuan Kedua : 2JP 2 x 45 Menit Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa Pendahuluan
5 Menit
Melakukan apersepsi dan memotivasi siswa
serta menyampaikan tujuan pembelajaran
1. Guru melakukan salam
pembuka 2.
Guru meminta salah satu siswa memimpin doa
pembuka 3.
Guru melakukan presensi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4. Guru memberikan apersepsi
dan mengajak siswa untuk sedikit mengingat yang
telah dipelajari minggu lalu
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Inti 80 Menit
Eksplorasi 1.
Guru memberikan gambar tumbuhan lumut
Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta
2. Siswa diminta untuk
mengidentifikasi ciri-ciri dari tumbuhan lumut
Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta
Mengorganisasikan siswa dalam
kelompok belajar 1.
Siswa diminta membentuk kelompok kecil sebanyak 6
kelompok yang dalam satu kelompok terdiri dari 4-5
siswa
Elaborasi 1.
Siswa membaca literatur terkait materi yang akan
dipelajari 2.
Siswa melakukan permainan edukatif domino
terkait materi ciri-ciri dan manfaat atau peranan dari
tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan
paku Pteridophyta sambil berdiskusi dalam kelompok
kecil
3. Perwakilan kelompok
melakukan presentasi hasil diskusi kelompok
KlarifikasiKonfirmasi 1. Guru membahas dan
mengklarifikasi atau memberikan penguatan
2. Guru mengajukan
pertanyaan kepada siswa terkait apakah sudah atau
belum memahami materi yang telah dipelajari
3. Guru memberikan apresiasi
kepada siswa
Penutup 5 Menit
1. Guru membimbing siswa
menyimpulkan terkait materi yang telah dipelajari
2. Melakukan evaluasi dengan
guru memberikan Post Test PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kepada siswa terkait dengan apa yang telah dipelajari
3. Melakukan refleksi dengan
guru mengajukan pertanyaan terkait perasaan
dan manfaat yang diperoleh dari pembelajaran hari ini
4. Guru memberikan tugas
untuk mempelajari materi selanjutnya
H. Sumber Belajar
1. Buku paket biologi untuk SMA kelas X semester II
2. Internet, artikel, jurnal, dan buku-buku yang relevan
I. Alat dan Bahan
1. LCD
2. Power Point
3. Papan Tulis
4. Alat Tulis
5. Kartu Domino
J. Penilaian
No Aspek Teknik
Instrumen 1
Kognitif Test
Post Test
2 Afektif
Observasi Sikap Lembar Observasi
3
Psikomotor Observasi Kinerja
Lembar Observasi
K. Lampiran
1. Lembar Kerja Siswa LKS
2. Instrumen Penilaian, Kunci Jawab, dan Panduan Skoring
Yogyakarta, Februari 2016 Peneliti
Desi Sasmita Nugraha 121434008