Kesimpulan Kompetensi Dasar KESIMPULAN DAN SARAN

L A M P I R A N 107 Lampiran 1 SILABUS Sekolah : SMA Taruna Nusa Harapan Mata Pelajaran : Biologi KelasSemester : XII Alokasi Waktu : 8JP 8 x 45 Menit Standar Kompetensi : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup dibumi

1. Tumbuhan Lumut

 Ciri-ciri tumbuhan lumut Bryophyta  Klasifikasi tumbuhan lumut Bryophyta  Manfaat atau peranan dari tumbuhan lumut Bryophyta

2. Tumbuhan Paku

 Ciri-ciri tumbuhan paku Pteridophyta  Klasifikasi tumbuhan paku Pteridophyta 1. Siswa mengkaji pustaka terkait materi tumbuhan lumut Bryophyta, tumbuhan paku Pteridophyta, dan tumbuhan biji Spermatophyta 2. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok 3. Siswa menjelaskan ciri- ciri, klasifikasi, dan manfaat atau peranan dari Tumbuhan Lumut Bryophyta, Tumbuhan Paku Pteridophyta, Kognitif 1. Mengidentifikasi ciri-ciri dari tumbuhan lumut Bryophyta 2. Mengidentifikasi ciri-ciri dari tumbuhan paku Pteridophyta 3. Mengidentifikasi ciri-ciri dari tumbuhan biji Spermatophyta 4. Mengelompokkan klasifikasi dari tumbuhan lumut Bryophyta 5. Mengelompokkan klasifikasi dari tumbuhan paku Pteridophyta 1. Penilaian Kognitif dengan test tertulis Post Test 2. Penilaian Afektif dengan non tes berupa lembar observasi 3. Penilaian Psikomotor dengan non tes berupa lembar observasi 8 x 45’ 1. Buku paket biologi untuk SMA semester II 2. Internet, artikel, jurnal, dan buku-buku yang relevan 3. Lembar Kerja Siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 108  Manfaat atau peranan dari tumbuhan paku Pteridophyta

3. Tumbuhan Biji

 Ciri-ciri tumbuhan biji Spermatophyta  Klasifikasi tumbuhan biji Spermatophyta  Manfaat atau peranan dari tumbuhan biji Spermatophyta dan Tumbuhan Biji Spermatophyta dengan menggunakan media edukatif permainan domino 4. Perwakilan kelompok melakukan presentasi berdasarkan hasil diskusi dari kelompok 5. Guru memberikan sedikit ceramah sebagai penguatan atau mengklarifikasi dari hasil diskusi siswa 6. Mengelompokkan klasifikasi dari tumbuhan biji Spermatophyta 7. Menjelaskan manfaat atau peranan dari tumbuhan lumut Bryophyta 8. Menjelaskan manfaat atau peranan dari tumbuhan paku Pteridophyta 9. Menjelaskan manfaat atau peranan dari tumbuhan biji Spermatophyta Afektif 1. Proaktif dalam diskusi kelompok 2. Menunjukkan sikap kerjasama dalam menyelesaikan permainan edukatif domino 109 Psikomotor 1. Menunjukkan ketepatan dalam penyelesaian permainan edukatif domino PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Siklus I Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Biologi KelasSemester : XII Alokasi Waktu : 4JP 4 x 45 Menit A. Standar Kompetensi 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati

B. Kompetensi Dasar

3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup dibumi

C. Indikator

Kognitif 1. Mengidentifikasi ciri-ciri dari tumbuhan lumut Bryophyta 2. Mengelompokkan klasifikasi dari tumbuhan lumut Bryophyta 3. Menjelaskan manfaat atau peranan pada tumbuhan lumut Bryophyta 4. Mengidentifikasi ciri-ciri dari tumbuhan paku Pteridophyta 5. Mengelompokkan klasifikasi dari tumbuhan paku Pteridophyta 6. Menjelaskan manfaat atau peranan pada tumbuhan paku Pteridophyta Afektif 1. Proaktif dalam kegiatan diskusi kelompok 2. Menunjukkan sikap kerjasama dalam menyelesaikan perminan edukatif domino Psikomotor 1. Menunjukkan ketepatan dalam penyelesaian permaninan edukatif domino

D. Tujuan Pembelajaran

Kognitif 1. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi maksimal 3 ciri dari tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta 2. Melalui media edukatif permainan domino, siswa mampu mengelompokkan klasifikasi pada tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta 3. Dengan mengkaji pustaka, siswa mampu menjelaskan manfaat atau peranan dari tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta Afektif 1. Dengan kegiatan diskusi, siswa mampu menunjukkan sikap proaktif 2. Melalui penggunaan media permainan, siswa mampu menunjukkan sikap kerjasama dalam mengerjakan tugas Psikomotor 1. Dengan permainan edukatif domino, siswa mampu menunjukkan ketepatan dalam memasangkan kartu gambar dan konsep

E. Materi Pembelajaran

1. Tumbuhan Lumut Bryophyta  Ciri-ciri tumbuhan lumut Bryophyta  Klasifikasi tumbuhan lumut Bryophyta  Manfaat atau peranan dari tumbuhan lumut Bryophyta 2. Tumbuhan Paku Pteridophyta  Ciri-ciri tumbuhan paku Pteridophyta  Klasifikasi tumbuhan paku Pteridophyta  Manfaat atau peranan dari tumbuhan paku Pteridophyta

F. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif Permainan Edukatif Domino Metode Pembelajaran : Diskusi, Presentasi, dan Ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama : 2JP 2 x 45 Menit Kegiatan Waktu Fase Kegiatan Guru dan Siswa Pendahuluan 5 Menit Melakukan apersepsi dan memotivasi siswa serta menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Guru melakukan salam pembuka 2. Guru melakukan doa pembuka 3. Guru melakukan presensi sebagai perkenalan 4. Guru memberikan apersepsi dengan meminta siswa untuk melihat sejenak apa yang terdapat dilingkungan sekitar sekolah 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Inti 80 Menit Eksplorasi 1. Guru memberikan beberapa gambar tumbuhan 2. Siswa diminta untuk mengelompokkan mana yang tumbuhan lumut Bryophyta dan mana yang tumbuhan paku Pteridophyta Mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar 1. Siswa diminta membentuk kelompok kecil sebanyak 6 kelompok yang dalam satu kelompok terdiri dari 4-5 siswa Elaborasi 1. Siswa mengkaji pustaka terkait materi yang akan dipelajari 2. Siswa mencermati lembar kerja siswa LKS 3. Siswa memperhatikan penjelasan guru terkait langkah-langkah dalam penggunaan media permainan edukatif domino 4. Siswa melakukan permainan edukatif domino terkait materi klasifikasi dari tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta sambil berdiskusi dalam kelompok 5. Perwakilan kelompok melakukan presentasi hasil diskusi kelompok KlarifikasiKonfirmasi 1. Guru membahas dan mengklarifikasi atau memberikan penguatan 2. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa terkait apakah sudah atau belum memahami materi yang telah dipelajari 3. Guru memberikan apresiasi kepada siswa Penutup 5 Menit 1. Guru membimbing siswa menyimpulkan terkait materi yang telah dipelajari 2. Melakukan evaluasi dengan guru mengajukan pertanyaan kepada siswa terkait dengan apa yang telah dipelajari 3. Melakukan refleksi dengan guru mengajukan pertanyaan terkait perasaan dan manfaat yang diperoleh dari pembelajaran hari ini 4. Guru memberikan tugas untuk mempelajari materi selanjutnya Pertemuan Kedua : 2JP 2 x 45 Menit Kegiatan Waktu Fase Kegiatan Guru dan Siswa Pendahuluan 5 Menit Melakukan apersepsi dan memotivasi siswa serta menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Guru melakukan salam pembuka 2. Guru meminta salah satu siswa memimpin doa pembuka 3. Guru melakukan presensi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4. Guru memberikan apersepsi dan mengajak siswa untuk sedikit mengingat yang telah dipelajari minggu lalu 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Inti 80 Menit Eksplorasi 1. Guru memberikan gambar tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta 2. Siswa diminta untuk mengidentifikasi ciri-ciri dari tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta Mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar 1. Siswa diminta membentuk kelompok kecil sebanyak 6 kelompok yang dalam satu kelompok terdiri dari 4-5 siswa Elaborasi 1. Siswa membaca literatur terkait materi yang akan dipelajari 2. Siswa melakukan permainan edukatif domino terkait materi ciri-ciri dan manfaat atau peranan dari tumbuhan lumut Bryophyta dan tumbuhan paku Pteridophyta sambil berdiskusi dalam kelompok kecil 3. Perwakilan kelompok melakukan presentasi hasil diskusi kelompok KlarifikasiKonfirmasi 1. Guru membahas dan mengklarifikasi atau memberikan penguatan 2. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa terkait apakah sudah atau belum memahami materi yang telah dipelajari 3. Guru memberikan apresiasi kepada siswa Penutup 5 Menit 1. Guru membimbing siswa menyimpulkan terkait materi yang telah dipelajari 2. Melakukan evaluasi dengan guru memberikan Post Test PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI kepada siswa terkait dengan apa yang telah dipelajari 3. Melakukan refleksi dengan guru mengajukan pertanyaan terkait perasaan dan manfaat yang diperoleh dari pembelajaran hari ini 4. Guru memberikan tugas untuk mempelajari materi selanjutnya

H. Sumber Belajar

1. Buku paket biologi untuk SMA kelas X semester II 2. Internet, artikel, jurnal, dan buku-buku yang relevan

I. Alat dan Bahan

1. LCD 2. Power Point 3. Papan Tulis 4. Alat Tulis 5. Kartu Domino

J. Penilaian

No Aspek Teknik Instrumen 1 Kognitif Test Post Test 2 Afektif Observasi Sikap Lembar Observasi 3 Psikomotor Observasi Kinerja Lembar Observasi

K. Lampiran

1. Lembar Kerja Siswa LKS 2. Instrumen Penilaian, Kunci Jawab, dan Panduan Skoring Yogyakarta, Februari 2016 Peneliti Desi Sasmita Nugraha 121434008