Bagi Siswa MANFAAT PENELITIAN

kemampuan berpikir. Interaksi atau cara yang digunakan untuk memperoleh tersebut, peserta didik dapat diberikan variasi pembelajaran dengan model presentasi atau pemberian tugas bacaan sehingga menambah pengetahuan, sekaligus agar peserta didik secara mandiri mencari atau mengembangkan cara berpikirnya guna memperkaya pengetahuannya. b. Penanaman konsep dan keterampilan Dalam menanaman konsep atau merumuskan konsep diperlukan suatu keterampilan. Keterampilan tersebut ada yang bersifat jasmani dan rohani. Keterampilan jasmani merupakan keterampilan-keterampilan yang dapat dilihat dan diamati, sehingga menekankan pada keterampilan gerak atau penampilan dari anggota tubuh seseorang yang sedang belajar sedangkan keterampilan rohani merupakan keterampilan yang terkait penghayatan dan keterampilan berpikir serta kreativitas dalam merumuskan dan menyelesaikan suatu permasalahan atau konsep. c. Pembentukan sikap Pembentukan sikap, mental dan perilaku peserta didik, tidak terlepas dari soal penanaman nilai-nilai. Oleh karena itu, guru tidak hanya sekedar sebagai pengajar yang hanya menstransfer ilmunya kepada peserta didik melainkan sebagai pendidik yang membentuk kepribadian siswa dengan memberikan contoh yang baik sehingga nantinya akan dipahami, diamalkan, dan terapkan oleh peserta didik terkait dengan apa yang telah dipelajari. Berdasarkan ketiga dari tujuan belajar diatas dapat disimpulkan bahwa tujuan dari belajar adalah memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan menanamkan sikap mental atau nilai-nilai yang baik agar membentuk pribadi yang lebih baik. 3. Prinsip-Prinsip Belajar Prinsip-prinsip belajar menurut Hamzah 2012 antara lain : a. Stimulus belajar Stimulus belajar hendaknya dilakukan mengkomunikasikan informasi atau pesan yang ingin disampaikan kepada siswa dengan mengulang atau menyebutkan kembali pesan dari guru. b. Perhatian dan motivasi Menumbuhkan perhatian dan motivasi siswa dengan menggunakan cara belajar yang bervariasi, mengadakan pengulangan informasi, memberikan kesempatan bagi siswa untuk menyampaikan pendapatnya, menyediakan media dan alat bantu yang menarik perhatian siswa. c. Respon yang dipelajari Respon siswa terhadap stimulus guru berupa perhatian serta partisipasi dan minat siswa saat mengikuti kegiatan belajar.